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인간발달학회지, 제12권, 제3호, 2005
진재열 외, “인간관계론”, 형설출판사, 2017
재성준, “인간관계론”, 동문사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부적응적 인간관계의 유형
2. 부적응적 인간관계 유형에 따른 나의 경험
3. 부적응의 구체
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적 갈등을 의식화
충분히 기능하는 인간이 되도록 돕는 것
행동의 소거와 바람직하고 효과적이라고 생각되는 행동의 학습에 도움이 되는 조건
상담과정
①상담관계의 설정 ②분석의 시작 ③최초의 상담위기의 경험 ④상담의 심화 ⑤철저한
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적이 있다. 그때 가족의 조언과 친구들의 응원이 없었다면 더욱 힘든 시간을 보냈을 것이다. 이러한 경험을 통해 정신 건강을 유지하기 위해서는 주변 사람들과의 관계를 소홀히 해서는 안 된다는 사실을 절감했다. 또한 직장이나 학교에서도
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적 존중에의 욕구와 자기
(2)가치의 조건
(3)자기와 경험의 불일치
(4)심리적 증상의 의미
(5)심리적 문제 발생 과정의 종합
3. 인간중심적 상담의 과정과 방법
(1) 상담의 목표
(2) 상담의 진행 과정
(3) 상담자와 내담자와의 관계
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적용
① 정신분석치료에 적합한 사람들
대상
② 정신병 환자에게 적용 제한
③ 개인 및 집단 상담에 적용
① 개인 및 집단 상담에 널리
적용
② 위기 단계의 초기 단계에
부합
③ 부부, 가족, 인간관계
훈련에 적용
④ 다양한 문화 배경 및
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관계, 이성, 학교 적응, 비행 문제와 성문제, 그리고 종교 갈등으로 나타남을 알 수 있다.
10. 시사점
청소년기의 정신건강은 생활에서의 인간관계와 직접적 관계가 있다. 바람직한 부모와의 관계, 친구와의 관계, 그리고 그 밖의 모든 사람들과
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적 강박’이 사라지고 다름을 인정하면서 인간관계를 형성하게 되었다.
Ⅲ. 결론
앞에서 기술한 바와 같이 정신분석적 관점에서 본인이 가진 약점과 그에 따른 부적응행동을 치유하기 위해서는 과거에 본인이 경험하거나 생각했던 것들이 작
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인간관계에 있어서 어느 일방이 탈가치적이 된다는 것은 사실상 불가능하다.
- 상담의 기초이론 비교 표 -
상담이론
비교항목
정신분석적 상담
인간중심적 상담
합리적정서적 상담
장별이론체계
정신역학적 접근
인본주의적,
경험적실존 접
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인간과 교육 (조화태. 김계현. 전용오 공저 2015. 방송대 출판부)
- 노안영 저(2005, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사)
- 방송통신대학교 방송강의 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 행동수정
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적인 관념과 \'끔찍스러운 자기 비하\'를 탐지하는 방범을 배운다.
그리고 나서 내담자는 논리적이고 경험적으로 질문하는 방법과 그들 자신에게 강력하게 논쟁해서 그것을 행하지 않는 방법을 배움으로써 그들의 역기능적인 신념을 반박한
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