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다. 1. 머리말
2. 남북기본합의서 채택의 배경
2.1. 시대적 배경
2.2. 역사적 배경 - 남북관계의 진전
3. 남북기본합의서와 각종 합의서의 채택
3.1. 남북 고위급회담과 합의서의 채택
4. 남북기본합의서의 의의 - 맺는말을 대신하여
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2. 사회통일교육 : 온라인 원격교육을 통한 통일교육 연구
3. ?사이버 통일교육센터?(http://www.uniedu.go.kr.)의 발전적 운영 방안
4. 북한의 정보화에 따른 ?남북사이버통일교육? 가능성 모색
Ⅸ. 향후 통일교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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남북한관계도 동아시아 강대국간의 유동적인 관계와 상호 조응하면서 또는 앞서거니 뒷서거니 하면서 사안과 쟁점에 따라 부침을 하게 된다. 이렇듯 지난 10년간 남북한관계는 동아시아 역학구도와 밀접하게 연관되면서 ‘국제화된 한반도
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남북관계를 잘못 관리하면 그렇게 될 수도 있다는 얘기입니다. 한반도로 말미암아 그와 같은 사태가 발생하지 않도록 관리하는 것은 그래서 중요합니다. 결국 남북 간의 협력과 통합은 북한을 위한 것이 아니라 우리 스스로의 생존을 위해서
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남북한 각자가 가진 고유한 대내외적 이해관계로 인하여 이런 협력의 여지는 매우 좁은 것이 사실이다. 그러나 중국황사의 환경외교나 종군위안부, 역사교과서 파동의 대 일본 외교 정책을 통한 공동이해의 모색을 시도할 수 있을 것이다.
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이해하게 될 것이고, 결국은 앞서 지적한 대로 세계사적인 흐름으로 되어 있는 한반도에서의 군사적 긴장 해소와 남북한 우리 민족의 역사적 요구인 민족통일이라는 흐름을 거역할 수는 없을 것이다.
무엇보다도 남북한 우리 민족이 한반도
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남북관계 국제학술회의』, 서울: 한국정치학회, 1998.
이종석, "북한의 권력구조 재편과 대남전략," 한국정치학회 편, 『21세기 남북관계론』, 서울: 법문사, 1999.
이종석, 『새로 쓴 현대북한의 이해』, 서울: 역사비평사, 2000.
정성장, "8·15 민족
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남북교류협력에관한법률과의 관계에서 적용이 배제되는 것이 바람직하다. 그리고 그 적용범위 역시 국가안보에 직결되는 범주로 한정되어야 한다. 북한의 정치적 실체를 인정하고 남북한간의 현실적 관계변화를 직시하여 헌법현실로서 인
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북한의 낮은단계의 연방제와 민족대단결론
Ⅳ. 분단 반세기간 남북한의 평화체제 구축노력
1. 기본접근과 역사적인 전개
2. 구체적인 사례
가. 1991년 남북기본합의서와 불가침 합의
나. 1990년 중반의 4자회담
다. 햇볕정책과 6･15 공
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역사를 올바른 방향으로 이끌어 이 나라 안의 국민들이 정치권을 믿고 서로 부대끼며 살아가는 재미를 느낄 수 있도록 해주는 것에 궁극적인 목적이 있다.
<참고문헌>
[국내]
-단행본
1. 서대숙 외 공저. 정상회담 이후의 북한-남북 관계의
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