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북한동포의 건강상태와 치료에 대한 소중한 밑거름이 될 것\"이라며 \"의사로서는 물론 통일 이후를 대비한다는 사명감으로 최선을 다하겠다.\"고 입을 모았다.
※ 참고문헌
이소희. 「가족문제와 가족복지」대왕사. 2004
김명화. 「북한이탈주
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북한의 언어정책은 어떤 과정을 밟아왔는가?(1)
3-2 북한의 언어정책은 어떤 과정을 밟아왔는가?(2)
3-3 북한의 언어정책은 어떤 과정을 밟아왔는가?(3)
4-1 북한의 문화어의 정책(1)
4-2 북한의 문화어의 정책(2)
5-1 북한의 한자.한문교육(1)
5-2
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교육의 장에 등장할 북한 주민들도 포함되어야 한다. 통일을 주도적으로 수행할 대상자는 우리 국민들뿐만 아니라 해외동포와 더불어 북한 주민도 될 수 있다. 지금은 정보통신기술의 발달을 통한 세계를 하나로 묶는 지구촌 시대인 동시에
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교육 과정 개발?운영
3) 초?중등학생의 ICT 활용 능력 기준과 교육과정 개발?운영
Ⅳ. IT정책(정보기술정책)과 스웨덴
Ⅴ. IT정책(정보기술정책)과 일본
1. 국가 IT 전략 수립
2. 네트워크 인프라 확충 관련
Ⅵ. IT정책(정보기술정책)과 북한
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교육은 현실적으로 분단된 남측 대한민국에서만 실시하는 교육이다. 그렇기 때문에 우리 사회는 북한 및 통일에 대해 합의된 정서를 갖출 수 있도록 하는 통일교육이 실시되는 중요한 임무를 띠고 있다.
21세기를 향한 통일교육은 그 동안의
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교육의 과제는 일상적인 관심과 지속적인 비판적인 사고를 배양하는 통일교육으로 지속하여야 한다. 그 길은 구체적으로 통일교육에 대해 실천하고 반성함으로서 가능할 것이다.
Ⅸ. 결론
미래지향적 평화통일을 목표로 남북한이 지니고 있
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북한으로도 유출되었을 가능성이 높다.
정부의 보다 책임있고 장기적 안목 아래 일관성 있게 추진되는 과학정책이 북한의 과학기술정책과 비교해 볼 때도 부끄러울 만큼이나 절실하다.
참고문헌
권완도, 북한의 과학기술 교육체제, 한국학술
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북한이탈주민의 언어 적응을 위한 실태연구』, 서울: 국립국어원, 2005.
이현복, 『남북한 언어의 발음차이에 관하여』, 서울: 교육한글, 2000.
이호영, 『국어운율론』, 서울: 한국연구원, 1997.
이호영 외, 『새터민 언어 적응 훈련 프로그램 개발
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교육 제도에 관한 연구, 원광대학교 대학원
이진희(2009), 독일 사회와 문화, 한국문화사
송희진(2006), 독일과 한국의 교육 제도 비교 연구, 군산대 교육대학원
통일부(2001), 화해협력시대 북한통일문제의 길라잡이, 통일교육원 연구개발과
한
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교육과 편(2002), 북한문학의 이해, 국학자료원
박윤규(1999), 중국역사를 움직인 15인의 재상, 미래M&B
이재인(1995), 북한문학의 이해, 도소출판 열린 길
천용택 외(2002), 달라진 남한말과 북한말, 인문과학, 예가 Ⅰ. 격언(속담, 명언)의 성격
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