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교육과정이론, 서울 보경문화사, 1993
강신복·손천택 역, 체육교수이론, 서울 보경문화사, 1998
강신복, 체육교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발, 한국교육학회 교육과정연구회, 1996
교육부, 초등학교 교사용 지도서(체육), 서울 대한교과서
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교육과정 편성운영 연구 위원회를 조직하여 당면한 과제 등을 종합적으로 검토하고 추진 할 수 있도록 하였다.
(나) 교직원에게 주 5일제 수업의 의의와 취지를 충분히 이해시킴과 동시에 연수를 충실히 하여 실천적 지도력의 향상을 도모하
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교과서 내용의 일부분인 소설 <소음공해>를 중심으로 교육 과정과 학습 목표의 반영양상을 7차 교육 과정과 국어과 교육과정 해설서 성취기준 요소를 통해 학생들을 어떻게 가르쳐야 할지 지도방법을 제시해보았으며 교과서에 나오는 소
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분히 지도하여야겠고 어린이 전원이 적극적으로 참여하는 학습자 중심 프로그램도 개발해야겠다.
. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
단위 학교 교육과정에 있어서 재량활동은 교육과정 결정 및 운영의 자율화를 위한 교육 기회이며, 학습
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분이 많아 우리나라 학교 교육 현장에 곧바로 적용하기는 쉽지 않다.
셋째, 우리나라는 원칙적으로 국가에서 제시한 성문화된 교육과정이 있고 또한 교육과정을 바타으로 학년 단위의 교육내용을 선정한 교과서가 제작되어 있다. 그러나 발
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교육과정에서는 교과 재량 활동 시간이 따로 주어지지만 본 연구에서는
따로 시간을 마련하기는 쉽지 안았다. 따라서 대단원 종료 후 수준별 학습 활동 시간에 집중 지도하였다.
○심화 그룹과 보충 그룹간의 평가의 공평성에 대한 문제
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교육공학자들이 어떠한 고민들을 하고 있고 어떠한 의사결정과정을 거쳐 문제를 해결하고 있는지를 알 수 있다면 학업에 대한 흥미와 열정을 높이는데 큰 도움이 될 것 같습니다. 교육공학 관련 직업
교육공학 용어사전 만들기
[교육공
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교육의 목표는 상호 보완적으로 함께 추구되어야 하지만, 최근에는 빠르게 변화하는 미래 사회에 대처할 수 있는 과학적 소양을 교육이 강조되고 있다.(McCormack, 1995)
참고문헌
* 교육부(1998), 제7차 과학과 교육과정, 서울 대한교과서주식회사
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교육과학연구원(2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영 연구
교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 제7차 교육과정 자료 26
김명준(2001), 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 실태분석을 통한 문제점 및 개선
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강화한다
4. 학습 과제를 학습 위계에 따라 구성한다
5. 모든 학습 지도에서 숙달 학습을 해야 한다
Ⅷ. 특별보충과정(학습, 수업)의 평가
1. 긍정적인 면
2. 부정적인 면
Ⅸ. 특별보충과정(학습, 수업)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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