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분노 조절에 미치는 효과, 광주교육대학교
▷ 박인기(2010), 독서문화의 형성과 비평의 작용, 한국독서학회
▷ 엄정식(2005), 독서의 의미, 철학문화연구소
▷ 조성균(2003), 독서 흥미와 습관 형성을 위한 독서지도 방안 연구, 공주교육대학교
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프로그램이 단순히 한 기관에 의해 진행되는 것이 아니라, 지역 내 다양한 기관과 연계되어 운영되어야 한다는 점도 매우 중요하다고 본다. 지역 보건소는 건강검진과 의학적 상담을 담당할 수 있고, 청소년지원센터는 프로그램을 기획하고
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프로그램 실시 과정 (2회기-11회기)
(1) 이론적 배경(인지행동치료)
(2) 독서프로그램 (2회기-4회기)
(3) 놀이치료 프로그램 (5회기-11회기)
3) 종결회기(12회기)
4. 단일체계평가 분석
1) 조작적 정의와 측정방법
2) 설계모형
3)
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프로그램 및 개입방안 개발,청소년상담연구(총서), 한국청소년상담원, p.62-69.
지추련(2012) 「청소년 자살생각에 대한 성별연구」,부산대학교 대학원, 여성학 박사학위논문
최옥채·박미은·서미경 외 1명(2011), 「인간행동과 사회환경」, 서울:
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프로그램」, 서울신학대학교 상담대학원 석사학위논문.
권수진(2010). 「명상이 성인의 스트레스, 정서 및 분노에 미치는 영향」중앙대학교 석사학위논문.
이소연. 「지역사회의 정신건강을 위한 심리치유환경 계획안」, 건국대석론, 2010.
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분노 경험 시 성인에 비해 자기 통제력이 부족하고 충동 조절이 어려운 측면이 있다. 이러한 특성과 밀접한 연관성이 있는 뇌 구조 두 가지를 제시하고, 이에 대한 발달적 특성을 설명하시오. (10점)
4. 아담테스트(Adam’s forward bend test)의 시
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
정혜욱, 이옥형 저, 영유아 발달의 이해, 집문당 2011
한은숙 저, 영유아 발달과 교육, 정민사 2010 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의
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조절 방안 찾기
-. 앞으로의 실천계획 세우기
7
종결, 마무리
-. 복습을 통해 평가하기
-. 지금까지의 경험을 나누고 서로 격려하기
-. 적용을 위한 구체적인 실천계획 세우기
출처: 김근임(2007). 부부갈등 조절을 위한 프로그램 개발.
Ⅲ. 결론
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분노 다스리기 프로그램으로 자기만의 감정조절 노하우를 익혔음을 상기시키고, 지난 시간에 했던 폭력 재판에 대해 간단히 언급한다.
-오늘 프로그램은 학교 폭력의 가해자에서 벗어나, 하나의 개인으로서 자기 자신을 탐구하는 활동임을
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프로그램
- 사회적 기술 훈련: 학교는 아동에게 사회적 기술 훈련 프로그램을 제공하여 또래와의 긍정적인 상호작용을 촉진한다.
- 분노 관리 프로그램: 분노 조절과 충동 관리 기술을 가르치는 프로그램을 통해 아동이 감정을 건강하게 표현
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