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1997; 36(1): 177-193
김미희. 약물남용 청소년의 주관적 경험에 관한 연구. 대한간호학회지 2000; 30(1): 7-17
김성원. 청소년 흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램 개발. 1999년 국민건강증진 연구 사업보고서. 2000 1. 청소년 분노조절 프로
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지도방법
1) 부모의 지도방법
2) 교사의 지도방법
4. 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도활동
1) 공격행동감소 주장훈련
2) 또래 지지 프로그램
3) 협동놀이
4) 음악활동
5) 미술활동
6) 명상활동
【 참고자료 】
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16. 2 제 304호
이종일, 정신질환의 이해-분노조절장애, 국립정신건강센터, 2020. 1. 6, http://ncmh.go.kr /kor/data/snmhDataView.jsp?no=8650&fno=39&gubun_no=0&pg=1&search_item=0&search_content=&menu_cd=K_04_12_01_00_00
가족마저 등 돌려... ’욱 하는‘ 범죄 80%, 혼자 지낼 때 저
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10주간에 걸쳐 Ct.의 변화를 관찰 기록한 결과 Ct.의 문제 개선을 위해 진행하였던 분노조절 프로그램과 대인관계 개선과 사회성 향상을 위한 프로그램 역시 모두 효과가 있음을 보여주었다. 분노조절 프로그램을 통해, 일차적으로 Ct.의 문제
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1), 사회복지실천기술론, 나남출판.
윤현숙 외 6명 (2001), 사회복지실천기술론, 동인.
권구영 (2002), 사회기술훈련, 가톨릭대학교 사회복지연구소.
서미화 (2002), 아동을 위한 분노조절 프로그램의 효과, 부산교육대학교 교육대학원.
한경미 (1992),
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15권 제 1호 (2002. 12) 37-54
서위숙(2003). 인지적 행동수정 훈련이 아동의 공격성 및 자기 효능감에 미치는 효과.
인천교육대 교육대학원
양은자(2003). 분노조절 프로그램적용이 가해 아동의 공격성에 미치는 영향.
인천교육대 교육대학원
엄명용
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프로그램과는 커다란 차별성을 갖고 있다. 단지 self-help group의 운용의 강조와 그 방향성을 명백히 하는 것에 초점이 맞추어졌으면 하는 점이 아쉬움으로 남는다.
Ⅵ. 향후 사회복지 프로그램평가의 과제
1. 사회복지사의 전문적 역량 강화
평
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분노조절과 분노감소를 위한 웃음치료와 인지행동치료의 효과 비교, 한국심리학회지, 2009.
박임전, Bergson의 <웃음 leRire>에 표현된 삶에 대한 주의, 프랑스어문교육. 제6권 1호, 1998.
박행단, 웃음치료 프로그램의 노인 우울증 개선 효과에
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11
- 최진욱, “분노조절 통제훈련 프로그램을 통한 부적응 행동수정에 관한 연구”, 성산효도대, 2004
- 오세정, “배우자의 외도로 인한 분노 경험의 현상학적 연구”, 평택대, 2020
- 한상희, “중년여성의 표출되지 못한 분노 조절을 위한 기독
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프로그램을 통해 자긍심을 높인다.
1주일 후 가고 싶었던 곳에서 하고 싶은 것을 할 수 있는 기회를갖도록 야외 활동을 갖고 마무리하도록 한다.
작년가족모임후 대처기술 습득으로 회복된 가족사례발표
성원들이 경험하고 있는 스트레스
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