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1992.
·고영인, \"대학생의 분노 표현양식과 우울 및 공격성과의 관계\" 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1994.
·공미혜·박기자, \"폭력남편에 대한 교육프로그램 一考: Duluth 모델을 중심으로\", 신라대학교 여성문제연구소 여성연구논집. 제9
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프로그램의 내용을 보면 자기 탐색과 가지 개발, 자기수용 등을 통한 자신과 타인 이해 등을 목적으로 하고 있다.
참고문헌
강경자. 의사소통 증진을 위한 훈련 프로그램의 효과. 창원대학교, 1996
김명권. 집단상담의 이론과 실제. 연수자료, 2
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1997.
17) ‘창의적 인성 교육 프로그램 개발’, 박영태 저, 「지방교육경영」, 7:235-264, 2002.
18) ‘학교폭력 예방과 갈등해결 방안: 인성 교육적 접근’, 정희태 저, 「한국윤리학회」, 1(83):123-162, 2011.
19) ‘학령기 아동의 자기조절능력 척도 개
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프로그램
분노조절하기
부모-자녀관계개선방법 훈련
양육스트레스 해소훈련
부모자녀 상호작용 촉진 훈련 프로그램
별첨 참고
▶별첨-저소득층 이혼여성 생계와 육아에 대한 스트레스 해소 상담 프로그램
1. 목 적
저소득 가정의
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10년
캠프프로그램에 대한 전반적인 내용 자문
2시간
장 선철
자문위원/ 강의
전주대학교 상담학과 교수
10년
건강한 가족관계주제로 캠프첫날강의
2시간
김 완순
연구원
4년
프로그램 지휘 감독
4시간
사회복지사 1급
이 선희
사무국장
10년
프
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14. 논쟁이 끝난 후에도 마음속으로 그 사람과 얼마동안 더 싸운다.
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출처 : 정은의, 송현주(2010). 한국 청소년 대상 분노반추척도의 타당화 연구
점수 분포는 최저 14점에서 최고 70점으로 점수가 높을수록 분노조절에 문제가 있
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19). 국내외 학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구.
성윤숙, 홍성효, 김현수(2021). 초등학생의 학교폭력 예방 어울림 프로그램 참여경험 이해에 관한 연구. 청소년학연구.
신남주(2022).
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프로그램
분노조절하기
부모-자녀관계개선방법 훈련
양육스트레스 해소훈련
부모자녀 상호작용 촉진 훈련 프로그램
별첨 참고
▶별첨-저소득층 이혼여성 생계와 육아에 대한 스트레스 해소 상담 프로그램
1. 목 적
저소득 가정의
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1). 제16차(2020년) 청소년건강행태조사 통계
통계청,여성가족부(2020). 2020 청소년 통계
한국청소년정책연구원(2020). 아동청소년인권실태조사
박명희(2004). 인지행동요법 집단상담프로그램이 초등학교 아동의 상황불안 감소에 미치는 효과. 서
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10). 아동학대의 이해. 양서원.
주수길 외(2006). 아동복지강론. 양서원.
유서구(2005). 아동학대예방 프로그램의 평가.
이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신흥메드사이언스.
백혜미(2011). 아동학대에 대한 부모의 인식에 관한 연구. 동아대학교
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