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장애와 청소년 비행으로 연결될 수 있다.
6) 불안
공포의 발달은 아동의 사고가 점차 사실적이 되고 발달적으로 적절한 관심을 가지게 되며 비합리성은 점차 감소하는 것을 반영한다. 불안이 고통을 유발하여 고통으로부터 벗어나기 위해 방
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ⅳ. <각 모델별 비교>
1.사회적 목표모델
2.치료 모델
3.상호작용 모델
ⅴ. <각 모델별 비교표>
ⅵ. <집단사회사업 실천모델에의 적용>
1. 회원가입 전 단계
2. 권력과 통제단계
3. 친숙단계
4. 변별단계
5. 분리단계
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정의 책임까지 투사하려는 경향이 강하게 나타나기도 한다. 환경으로부터의 소외감, 유리감을 느끼고 비논리적이며 주의집중력판단력사고장애의 가능성을 갖고 있다.
- 모 : 지능지수는 71로 경계선 수준에 해당된다 .타인의 도움이 필요한
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13. 자궁기능 부전으로 인하여 잠재기 지연(prolonged latent phase)에 대하여 이를 미산부와 경산부의 구체적 기준으로 정의하시오.
14. 유두자극 검사의 원리는 무엇인가
15. 산후 대퇴성 혈전성 정맥염의 증상, 약물치료와 간호를 설명하시오.
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정의
- 아동이 몸에 열이 많이 날 때 미지근한 물수건을 이용하여 몸을 닦는데 물이 증발 하면서 기화열에 의해 체온이 내려가도록 하는 원리이다
2) tepid massage 방법
① 먼저 아동의 체온을 잰다
- 체온을 잴 때는 측정부위의 땀을 잘 닦고 충분
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부전으로 인하여 잠재기 지연(prolonged latent phase)에 대하여 이를 미산부와 경산부의 구체적 기준으로 정의하시오. (2점)
14. 유두자극 검사의 원리는 무엇인가 (2점)
15. 산후 대퇴성 혈전성 정맥염의 증상, 약물치료와 간호를 설명하시오 (4점)
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정의
2. 미술치료의 견해
1) Naumburg의 견해
2) Kramer의 견해
3) Ulman의 견해
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료의 이론
1) 정신분석적 미술치료
2) 인간중심 미술치료
3) 행동주의적 미술치료
4) 게슈탈트 미
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정의
Ⅱ. 영유아의 발달적 특성
1. 기초성
2. 적기성
3. 누적성
4. 불가역성
Ⅲ. 영유아기의 발달과정
1 신체적자기: 신체, 두뇌, 운동능력의 발달
1) 신체발달
2) 뇌발달
3) 운동발달
2. 언어, 학습, 인지발달
1) 언어발달
2) 학습, 인지
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정의적 특성이 변화하지만, 변하지 않는 부분에 대한 자각을 통해 자신이 누구인지 아는 것
* 청소년 전기
- 감정이 격하고 기복이 심한 시기
- 이 시기의 주요한 과제 : 자신의 감정에 더 관대해 지는 것, 자신의 감정을 인정하고 그에 대해 과
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불안장애 치료약제 중복사용에 대한 후향적 의약품 사용 평가연구”, 숙명여자대학교 석사논문, 이용승, 「과도한 걱정과 불길한 기대 범불안장애」, 학지사, 1. 불안장애의 정의
2. 불안장애의 유형
3. 불안장애의 원인
4. 불안장애
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