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, 생활 습관, 건강 문제 측면의 특성
3) 대상자 욕구단계별 충족상황
4) 대상자 간호사정 및 간호계획
(1) 음식문제와 간호
(2) 체중문제와 간호
(3) 발 관리와 간호
5) 욕구위계론 적용에 따른 결론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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21개 적용 : 문제해결 접근방법
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
3) 사정내용 중심의 간호계획 작성
4) 이론적용에 따른 결론 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(2) 인구 사회 및 생활습관특성
3) 대상자 욕구단계별 충족상황
4) 대상자 간호문제와 간호내용
(1) 음식문제와 간호
(2) 체중문제와 간호
(3) 발 관리와 간호
5) 욕구위계론 적용에 따른 결론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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간호문제목록 21개 적용 및 간호사정
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
3) 사정내용 중심의 간호계획 작성
4) 이론적용에 따른 결론 제시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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특성과 경험
(2) 행위 관련 인지 및 정서
(3) 행위결과
3. 위 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오(10점).
1) 건강신념모형과 건강증진이론의 차이 설명
2) 적용에 따른 결론을 제시하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학을 수단적 방법으로 활용한 사례는 무수히 많다. 다만 그 수단적 자료에 대한 문학적 이해가 더 깊으면 교육의 효과 또한 더 높을 수 있다는 지적을 할 수 있을 것이다. 둘째, 문학을 통한 교육과 문학의 교육은 의도에 따른 학습의 과정은
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계획하시오.
① 스트레스 인식일지에 따른 나의 스트레스 상황 분석
② 스트레스 취약성 측정 결과
③ 자신에게 적합한 스트레스 관리 전략
(3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
3. 결 론
4. 참고문헌
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적용한 사정 내용
5) 생식 하부체계를 적용한 사정 내용
6) 공격 하부체계를 적용한 사정 내용
7) 성취 하부체계를 적용한 사정 내용
4. 사정내용을 중심으로 하는 대상자를 위한 간호계획
Ⅲ. 존슨의 이론적용에 따른 결론
IV. 참고문헌
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학특론, 김영임, 최윤경, knou press, 한국방송통신대학교총괄문화원
간호학특론, 예하미디어, 2006
간호학특론, 김영임, 한국방송통신대학교출판부, 2003
기본간호학, 양선희, 2020, 현문사
지역사회보건간호학, 유광수, 2016, 청담미디어 1. 서론
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인지와 감정
? 행위 결과
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
3. 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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