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에릭슨의 생애
Ⅱ. 에릭슨 발달 이론의 배경
1. 이론의 기초
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
3. 인간 본성에 관한 에릭슨의 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1. 주요 특성과 원리
2. 발달 단계
Ⅳ. 기독교 관점에서
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프로이드 심리성적 발달이론
1) 구순기(구강기, 0~1세) - 영야기
2) 항문기(1~3세) - 초기유아기
3) 남근기(3~6세) - 유아기
4) 잠재기(6~12세) - 아동기
5) 생식기(사춘기~성인기이전) - 청소년기
3. 에릭슨 심리사회적 발달이론
1) 신뢰 대 불신 -
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에릭슨의 심리사회발달이론은 사회복지실천 모델인 심리사회적 모델의 이론적 기반이 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성에 대해 살펴보았다. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
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이론들을 인식하고 있어야 할 것이다.
이 레포트는 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교•설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제
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이론이 영유아발달에 시사하는 점을 쓰시오
5. 유아기의 발달특성을 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 사회심리학적 이론에 비추에 설명하시오
6. 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 사회심리학적 이론을 비교, 설명하시오
7. 아동연
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에릭슨을 중심으로 한 심리사회이론(3강)을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하였다. 그리고 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 심리사회이론을 적용하여 분석하고 설
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비교하므로 다른 사람을 관찰함으로써 학습이 이루어진다고 믿는다.
인본주의이론에서는 인간이 환경을 능동적으로 창조할 수 있다고 보지만, 학습이론은 인간을 환경의 지배를 받는 수동적인 존재로 본다. 인본주의이론의 대표적인 학자
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이론들을 응용했다.
이런 이론적인 변화는 의료적인 모델에서부터제작을 하여 행동수정모델과 심리사회적 모델 및 사회행동모델 등으로 확대가 되었다 즉 클라이언트의 문제 원인을 개인에게 한정하였던 의료적인 접근 모델에서 개인의 환
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이론은 우리에게 세 가지의 중요한 시사점을 제시하고 있다.
첫째, 인간의 욕구가 위계적인 특성을 지니고 있다는 점이다.
둘째, 인간욕구 단계는 사회복지서비스의 프로그램을 비교할 수 있는 비교연구의 기준이 될 수 있다는 점이다.
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론, 사회복지행정론, 복지국가론, 사회보장론 등을 들 수 있다.
이에 반해 사회복지실천의 이론적 특징은 자본주의에 대한 절대적인 확신을 배경으로 하여 자유민주주의적 개념에 내재하는 인간의 존엄성과 프로이드 학파에 의한 정신분석
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