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놀이의 대치
(3) 공격성 증가
(4)충동조절 장애
(5) 건강 악화
(6) 학습상의 기능장애
(7) 대인 불안
3. 아동·청소년 인터넷 중독 예방 방법 연구
(1) 가정에서의 예방 방법
(2) 유치원 때부터의 올바른 교육
(3) 정부의 예방 대책
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‘지리산 둘레길 구간종주’
3. 청소년진로탐색학습동아리 (나.비.날.다)
4. [역사탐방]청소년 평화통일 체험활동
5. 함께 가꾸는 말씨와 마음씨
6. [역사탐방] 여행학교 주말로드스꼴라 3기 \"한 권의 책, 한 번의 여행, 한 편의 글\"
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자료를 제공할 수 있다고 생각한다. I. 프로이드의 정신분석 이론
1. 이론의 중심 개념
?2. 발달 단계별 특성
?3. 프로이드 이론의 비판적 검토
Ⅱ. 프로이드의 성격발달이론(심리성적 발달이론)
1. 성격이론의 기본
2. 주요개념
3. 프로
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통일성이 부족하다고 볼 수 있다.
5)저소득층 가정아동을 위한 법률체계의 문제점
: 경제심리사회적 지원의 미흡
동법 제 31조 정부의 비용보조 “…비용의 전부 또는 일부를 보조할 수 있다.” 는 임의규정.
국가의 책임을 다소 포괄적이며
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학습의 결과로 설명.
환경자극에 대한 반응으로서의 행동에 초점을 맞춘다.
강화 또는 보상받은 행동은 다시 출현할 확율이 증가한다.
4. 인지주의적
모형
한 개인의 행동이 대개는 그 개인의 인지에 의해 결정된다는 이론에 기초.
사람들이
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자료를 제공할 수 있다고 생각한다.
참고문헌
민희식 역 (2004) 프로이트 심리학 (캘빈s.홀) 서울 정민 미디어
노안영,강영신 역(2007) 성격심리학 서울 학지사 Ⅰ.프로이드의 생애
Ⅱ. 프로이드의 성격발달이론( 심리성적 발달이론)
1.성
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교사의 학습 자료에 의존하던 교수-학습의 형태에서 학습자 스스로가 자료를 탐색하고 주어진 과제를 해결함으로써 자기 주도적 학습 능력을 신장시키도록 하였다.
라. 커뮤니티 활용을 통해 학습자들이 학교 교실을 벗어나서 방과 후, 도서
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움직임을 직접 눈으로 관찰함으로써 학생들의 학습효과를 높일 수 있고 다른 멀티미디어 교육자료와 함께 사용하여 여러 가지 더 효과적인 WBI(Web Based Instruction)를 구현할 수 있도록 하기 위한 방법을 연구하게 되었다.
2. 자료의 목적
중학교
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읽기 전에 제시되는 영상 자료나 제목 등을 이용하여 글의 내용을 추측해보고 중요어휘를(Key words) 확인하는 활동을 통하여 학습자들의 동기유발과 창의력을 기르도록 한다.
바. Web 형식으로 작성하여 언제든지 최신의 정보와 진정성(authenticit
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자료의 개발과 더불어 신명나는 문학 수업을 기대하면서 본 자료의 학습 효과를 구체적으로 나열해 본다.
첫째, 생생한 탈놀이 입말 문학의 세계를 이해하고 즐기게 될 것이다. 그 동안 교과서 지문 형태로 제시된 자료로는 입말 문학의 감흥
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