|
놀이와 교사의 역할. 이화여대 유아교육과 교수 수업자료안.
6. 채종옥, 영유아를 위한 놀이지도, 양서원, 2010
7. 하정연, 유아놀이지도, 공동체, 2008
8. 김나영, 놀이지도, 양서원, 2008
9. 전성연 외 공저, 2009, 교수-학습의 이론적 탐색 원미사.
1
|
|
|
통일교육 담당교사는 부단한 자기연찬을 해야 한다. 그리고 학습자인 신세대 학생들은 그 동안 가정으로부터, 사회로부터 그릇되거나 일방적인 편협한 통일관을 가지고 있는 실정을 감안하여 학생 스스로가 자료를 찾고 북한의 실상을 대함
|
|
|
민속명절
2) 사회주의적명절
2. 민속명절
3. 사회주의 명절
4. 대표적인 민속명절
1) 신정절
2) 추석
Ⅳ. 북한의 민속놀이
1. 북한 민속놀이의 분류
1) 가무놀이
2) 경기놀이
3) 겨루기
4) 아동놀이
2. 북한의 대표적인 민속놀이
1) 탈놀이
|
|
|
놀이 경험을 할 수 있을 것입니다.
# 참고문헌
[1]교수 학습 이론의 이해,변영계 저, 학지사, 2006
[2]영유아 놀이지도, 남효정 외 1인 저, 어가, 2020
[3]영유아 놀이 이론과 실제, 이숙재 저, 창지사, 2019 <과제명>
1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작
|
|
|
학습지 작성을 위해 많은 시간을 투입해야 한다는 시사점을 얻는다.
라. 공간감각을 기르기 위한 도형 이동 조작 자료의 개발활용에서 다양한 도형 놀이 학습 자료의 제작, 비치 활용 및 수준별로 재구성된 도형 놀이 학습활동은 도형에 대한
|
|
|
자료
이정진ㆍ김창수ㆍ김정환, 한국축제 50선, 대왕사, 2013.
장주근, 한국의 세시풍속, 민속원, 2016.김종태, 최순권. 박수환 역주(2004). 「한국세시풍속자료집성 조선전기 문집편」.국립민속박물관.
서찬석(2014). 「우리 민속놀이에는 어떤 이야
|
|
|
민속지3, 경기출판사
조동일(1979) 탈춤의 역사와 원리, 홍성사
이병옥(1982) 송파산대놀이의 연구, 집문당
서연호(1998) 산대탈놀이, 열화당
민속학회, 민속학회 소식 제9호, 1995
민속학술지, 민속학술자료총서 탈춤8, 우리마당터, 2003
전경욱, 민속
|
|
|
학습한 내용을 상호 교류하고 참고하며 아이를 지도하는 데에 도움이 되는 기능이다. 학부모는 이 기능을 통하여 아이가 집에서 하던 놀이를 교사에게 소개 및 일과를 전달하고 지도하는 교사는 그 내용을 확인하여 인지하고 그날의 아이의
|
|
|
놀이 노래, 서울 : 이진, 1997
강문희, 놀이와 아동, 서울 : 교육과학사, 1989
류경화, 유아를 위한 전통놀이 교육, 창지사, 1999
이대균, 3, 4, 5세 유아를 위한 전통놀이 프로그램, 양서원, 1998
최향·박지훈 역, 저절로 흥이 난다(민속놀이), 대교출판,
|
|
|
놀이와 게임을 통한 영어학습, 한국문화사, 1996 Ⅰ. 주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 2
Ⅲ. 주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 3
Ⅳ. 주의집
|
|
메뉴펼치기
