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놀이치료 만족도는 매우 중요하다. 따라서 치료자는 또 하나의 숨은 내담자로서 부모를 인식하고, 그들의 만족도에 영향을 미치는 변인을 파악하여 효과적인 놀이치료가 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
8. 참고자료
강위영 외 (2011). 놀이치료
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놀이의 규칙이나 방법을 곧바로 이해하지 못한다. 따라서 자폐아동은 시범이나 그림, 노래 같은 시청각 자료를 동원하여 구체적단계적으로 이해를 돕는 것이 중요하다. 또 무엇보다도 서로 모방하고 상대에게 관심을 갖도록 유도하는 방법도
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놀이 계통 가면극
2) 마을굿 계통 가면극
3) 가면극의 분포
3. 가면극의 역사적 전개
1) 삼국시대
2) 통일신라시대
3) 고려시대
4) 조선시대
5. 가면극 대사와 연극미학
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놀이, 신문지 공 야구, 리본 막대 흔들기 줄 뛰어넘기를 예로 들 수 있다.
4.쌓기 놀이
쌓기 놀이를 통해 어린이의 정서, 사회성 발달과 신체 발달이 촉진되고 수학적 개념 학습에 도움이 된다. 쌓기 놀이는 어린이 사회학습과 언어 발달을 촉진
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놀이의 두 가지 유형
1) 연기자 형(actor-type)
2) 연출자형(producer-direction type)
6. 극 놀이 지도 방법
1) 효과적인 극 놀이 진행 방법
2) 교사의 역할
7. 창의적 극놀이를 위한 교수-학습 모형
8. 극놀이 영역의 평가
【 참고자료 】
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Ⅴ. 시청각교육과 통일교육
1. 특징
2. 자료의 제작 및 수업의 전개 과정에서의 유의점
Ⅵ. 시청각교육의 시청각교수법
1. 특징
2. 내용
1) 목표와 수단
2) 교육학적 기반
3) 언어학적 기반
Ⅶ. 시청각교육의 평가
참고문헌
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학습할 수 있도록 여러 가지 물에 뜨는 것과
가라앉는 것, 물에 녹는 것과 녹지 않는 것 등의 물건과 분류할
바구니를 제공한다.
물을 이용한 거품놀이나 물풍선 게임, 역할놀이 등과 연계할 수 있도록
다양한 소도구를 제공한다.
4. 물놀이
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자료를 수집경험하며 결론을 내리는 객관성, 끝까지 문제를 해결하려는 끈기성, 다른 사람과 함께 협의하고 돕는 협동성 등을 기를 수 있다. 즉 과학놀이는 과학적 기본개념을 자연스럽게 습득하는 동시에 학습의 태도형성 및 인지와 신체를
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학습에 대한 특성 파악
라. 단원과 차시내용의 분석과 재구성(자기주도적 학습능력, 수행능력의 구분)
마. 단위 시간수업 절차와 활용할 발문의 준비
바. 교실 공간구성 및 학습집단의 구성과 자료의 배치
2. 좋은수업 실행단계를 위한 몇
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학습에 효과적이며 체계적인 사회화 프로그램을 시작하는데 있어서 역할놀이 상황은 다양한 토론과 분석자료를 제공해 줄 수 있으므로 학생들의 사회적인 상호작용 능력과 실생활 맥락문제 상황에 대한 대처능력을 기를 수 있다. 또한 인간
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