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자료 >
놀이와 유아 신은수 외 4명. 이화여자대학교 출판부 (2002)
유아를 위한 놀이 속의 움직임교육 저자: 김영심, 역자: 이세진, 대경북스 (2004)
영유아를 위한 창의적 놀이 이론과 실제 박낭자 외4명. 창지사 (2004) Ⅰ. 놀이의 개요
Ⅱ.
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통일신라의 주거건축」http://blog.naver.com/burigb?Redirect=Log&logNo=100030558014
- 네이버 카페 「통일신라의 발전」
http://cafe.naver.com/10040601.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=331 Ⅰ. 삼국통일 [三國統一]
1. 삼국통일
2. 삼국통일의 전후 상황
⑴ 삼
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놀이의 효과에 대해서 지나치게 인지적인 측면에서만 관찰하기 때문에 정서적, 문화적 측면에서의 접근이 부족함
참고자료
이숙제, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2005. 8
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육
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검사. 서울 : 중앙적성출판사. 1. 주의력 결핍(ADHD) 유아의 놀이 지도의 필요성
2. ADHD 유아의 특성
2.1. ADHD 유아의 발달 특징
2.2. ADHD 유아의 학교행동 특징
3. ADHD 유아와 놀이
4. 교사의 놀이지도
4.1. 놀이지도의 중요성과 방법
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통일국장
전라남도 교육연구원(1995), 통일 교육 지도 자료, 교육연구 제666호
통일부(2001), 2001 통일교육 기본 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 지침
1. 일반지침
2. 유아 및 초등교육 지도지침
3. 교수학습 방법상의
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통일교육 ], 창지사, 서울, 1997년.
▣ 한국 어린이 육영회, [ 반편견 교육과정을 통한 인간교육 ], 1998년. 【1】반편견 교육의 정의
【2】반편견 교육의 목적과 목표
【3】반편견 교육의 내용
【4】교수-학습 방법
【5】반편견 교육을
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representative)
2. 단계 2
3. 단계 3
Ⅴ. 유아 의사소통의 사회가상놀이
Ⅵ. 유아 의사소통의 교사 역할
1. 계획하기
2. 실행하기
1) 긍정적인 학습환경
2) 수업내용의 전달
3) 학습자 평가
3. 평가하기
4. 반성적 사고의 중요성
참고문헌
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넘어서, 아이들이 일상 생활 속에서 안전을 습관화하도록 돕는 근본적인 수단이 됩니다. <목 차>
1. 시각적 학습 도구의 활용
2, 역할놀이를 통한 상황 교육
3. 감각적 경험을 통한 학습 강화
4. 디지털 도구를 이용한 인터랙티브 학습
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아닙니다. 1. 사물놀이의 등장
2. 사물놀이의 역사
3. 사물의 이해
4. 사물의 종류와 상징
5. 사물놀이의 주요곡목
6. 사물놀이의 음악적 특징
<첨부자료>
* 사물놀이와 풍물굿의 비교
* 사물놀이의 의상 '치복'
* 호흡이랑 무엇인가
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5.놀이에 관한 정신분석, 사회학습, 인지발달 이론
6.유아교육에서 놀이의 활용조건
7.유아교육에서 놀이의 활용과 유아발달
8.놀이를 교육에 활용 시 유아들의 발달에 좋은 점(예시)
9.유아교육에서 놀이의 활용과 유아발달
10.참고 자료
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