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1. 놀이와 표현
1) 1학년
2) 2학년
2. 주제 표현 1
1) 표현방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
3. 주제 표현 2
1) 표현 방법
2) 조형 요소와 원리
3) 표현 재료와 용구
4. 표현 활동
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
참고문헌
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해석적이론의 한계점
해석적 이론은 지나치게 편협하고 사소한 문제에 집착을 보이고, 교사와 학생 각각의 행동 및 상호관계가 일어나는 사회적역사적 맥락을 경시하는 경향이 있다.
※ 참고문헌
김신일,『제4판 교육사회학』, 교육과학사,
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학습활동 계획을 수립
학생들에게 구체적이고 다향한 자료를 제고해주는 것이 교사의 역할
탐구학습(과정)-발견학습(활동)-문제해결학습(내용)
활발한 탐구과정에서 문제의 내용을 파악
48. 역할놀이 수업 모형
구체적인 상황에서 다양한 경
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놀이 등)
저는 중국의 만리장성이 우수하다고 생각합니다.
김치와 온돌 그리고 팔만대장경 등이 있습니다.
외국 문화의 우수한 점들을 인정하면서 우리 문화의 우수한 점들도 이야기 합니다.
문화재에 대해 바르게 알기
주변 청결히 하기
문
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8. 교재 연구 및 참고자료
9. 수업모형(역할 놀이 수업 모형)
10. 본시 교수․학습 계획
가. 수업자 의도
나. 본시 교수․학습 활동의 실제
라. 자료 활용 계획
11. 평가 계획
가. 이원목적 분류표
나. 평가 내용 및 기준
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학습목표> 북한과 우리나라의 다양한 공통점을
찾을 수 있어요.
<우리나라 말>
<북한말>
빨래
비스킷
화장실
…
가가
낮전
기름밥
…
활동 1. 북한 사람과 우리나라 사람은 (같은 민족)
활동 2. 북한과 우리나라의 같은 점
◆ 자료 활
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학습을 충분히 하며, 또한 교과서 외의 폭넓은 독서를 통하여 다양한 대상과 개념에 익숙해지는 것도 필요하다. 읽기 영역(비문학)에서는 인문, 사회, 과학, 예술 등의 분야에 대한 지문이 제시된다.
- 글에 제시된 정보를 정리하며 읽는 습관
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학습내용
1. 1학기
1) 만나서 반가워요
2) 즐거운 우리 교실
3) 꼭꼭 숨어라
4) 찾아보세요
5) 이만큼 자랐어요
6) 올라가고 내려오고
7) 우리들 세상
8) 우리 나라 좋은 나라
9) 뻐꾹 뻐꾹
10) 숲 속의 나라
11) 신나는 물놀이
2. 2학기
1) 오뚝
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학습 동기를 유발할 수 있는 발문에 노력하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
탐구 방법을 체득시키기 위하여 기초탐구과정(관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등)과 통합탐구과정(문제발견, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일
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놀이
○ 민속 마을인 만큼 보는 위주가 아닌 제기차기 윷놀이, 연날리기 등 가족이 함께 할 수 있는 놀이를 구상.
5. 학습장
○ 전통가옥, 민속자료전시관등 10동의 고건물과 장승, 연자방아, 성황당 등 옛 생활터전을 재현함으로써 학습장으로
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