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자료/텍스트)’ 범주의 교육 내용은 ①개인적인 것(놀이)에서 사회적인 것(토의와 토론), ②정서적인 것에서 논리적인 것, ③학습자의 수준에 적합하게(예: 학교에서 있었던 일 → 사회적 쟁점), 일상적인 것에서 전문적인 것의 순으로 배열하
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민속제가 널리 행해진다. 그 가운데 가장 유명한 것은 매년 9월에 열리는 뮌헨의 \'10월 축제\'이다. 이처럼 전통에 충실한 한편으로 독일인들은 보다 현대적인 레크리에이션과 오락, 휴식에도 눈을 돌리게 되었고, 여행이 으뜸가는 여가생활로
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2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육에 대한 인식
2. 유치원과 초등학교 저학년 연계교육에 대한 태도
V. 결론 및 논의
1. 결론
2. 논의
VI. 참고문헌
<부록>
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통일의 과제
127
128
단원의 마무리 문제 풀이 및 단원 종합 문제
129
Ⅵ단원 수행 평가 서론
본론
Ⅰ.심화 선택「사회․문화」교과의 성격, 목표 및 내용 소개
Ⅱ. 심화 선택「사회․문화」교과의 교수-학습 방법
Ⅲ.심화 선택「사
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분수쇼, 레이저쇼, 화산폭발 쇼
ㅇ 민속장터 이벤트 : 민속장터에서 주기적인 해녀춤, 무당춤, 화전놀이, 민속음식
만들기 및 먹거리 축제, 기타 공연 및 콘서트
ㅇ 특별 이벤트 : 특별행사로 열리는 이벤트로는 어린이날 특별행사(5. 5), 칠선
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학습 방법
4. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 운영 계획
제 4절. 3 . 4세 유아를 위한 보육 프로그램
1. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 기본 방향
2. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 교수-학습 방법
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민속촌 030428)
오늘의 학습정리
1)이성교제에서는 데이트가 출현하게 된 배경(요인)을 비롯하여 이성교제의 기능, 문제점과 그 변화, 데이트의 성공전략, 이성교제를 종료하고자 할 때의 고려사항등에 관하여 탐구하였다.
2)“배우자선택”에
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학습의 가능성과 한계 90
2. 교육공간과 교육의 주체 93
3. 교육공간과 메타커뮤니케이션 95
4. 고도정보사회의 교육공간 96
Ⅶ. 요약 및 결론 99
1. 요약 99
2. 결론 102
참고문헌 104
영문초록 107
<부록 1> 학급 관찰 내역 111
<부록 2> 주
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(4) 연속적인 발달의 원리 : 인간의 성장은 각 단계에 있어서 끈임 없는 연속이며 단절이나 비약을 없다는 것이다. (이 교육원리는 Dewey의 교육론에 큰 영향을 주었다.)
참고자료 ; my.dreamwiz.com/ezfree/th/froeb.htm
『新 敎育의 理解』 -학지사
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자료
□ (2) 교육부
제시 자료
□ (3) 교육청
제시 자료
□ (4) 일반 상
업 자료
□ (5) 기타
( )
□ (1) 자체제작
자료
□ (2) 교육부
제시 자료
□ (3) 교육청
제시 자료
□ (4) 일반 상
업 자료
□ (5) 기타
( )
□ (1) 자체제작
자료
□ (2) 교육부
제시 자
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