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교사상, 원광대학교 출판국
◇ 조헌규, 한국 전통윤리사상의 이해, 새문사
◇ 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 2002
◇ 원불교 교화연구회, 한국근대사에서 본 원불교, 도서출판 원화, 1991
◇ 윤광일, 원불교 100문 100답 , 질문 21 원불교의 여
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유교를 다른 세계 종교와 비교해 보아야 한다. 유교의 가장 큰 장점이자 강점은 누누이 강조한 대로 인간의 교육에 대한 강조와 배려이다. 불교가 인간의 내면에, 기독교가 초월적인 신에 상대적으로 관심이 많은 반면, 유교는 사회에 가장 많
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교 간 대화 모임을 통하여 우리는 여러 권의 책을 읽고 토론하였다. 주로 기독교 서적을 읽고 그에 대한 불교, 유교, 그리고 원불교의 입장을 청취하는 방식을 취했지만 더러는 <불씨잡변>, <서학변> 등을 읽으며 선조들의 타 종교관도
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유교는 있는가, 유교는 철학인가 종교인가, 나의 유교 읽기, 소강, pp.43-119, 1997
◇ 최근덕, 유교는 종교인가, 유교의 현대화 4대원칙 유학강의, 성균관대학교출판부, p.75-89, 1995
◇ 최영성, 유교계의 분화와 유교부흥운동, 유교의 개혁과 종교화
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윤리문제들』 (서울 : 예영커뮤니케이션, 2006),
강병도, 『빅 라이프 성경』, (서울: 기독지혜사, 1998). 개혁주의 윤리학의 정의와 적용
1. 들어가는 말
2. 개혁주의 윤리학
제1장. 도덕과 윤리이다
제2장. 기독교 윤리학의 정의이
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교화기획, 학교개척교화 전략기획, 관 및 학교 교섭전략, 각종 홍보전략에 크게 기여할 수 있다.
3. 지역천심회 활성화
원불교 산하 유아기관은 142개 곳에 이르고 교구별로는 1개교구당 10여개 이상의 기관이 있다. 여기에 소속된 교사만도 600(
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교화라는 이름 아래 백성들의 의식과 사회의 예속질서를 유교이념으로 순화시키려는 국가적 차원의 노력이 이루어졌다. 그 예로 삼강행실도를 만들어 일반 백성에게 보급함으로써 윤리적인 실행의 표본으로 삼게 했고 관혼상제를 중심으로
조선시대의 교육 학교제도, 교육 학규, 조선시대의 교육(조선시대의 교육, 교육, 학교제도, 학규, 사학, 조선시대, 조선의 교화정책, 과거제도,,
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교화를 꾀하는 노력이다. 그러나 하나님 나라의 모형은 책임 사회 건설이라기보다는 오히려 하나님 나라 자체를 지상에 건설하려고 함으로써 낙관적인 꿈을 이루려 하고 있다.
4) 코이노니아 모형
레만은 코이노니아 모형을 기독교 윤리에
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불교 생명 윤리관점에서 본 사형제도 반대론
불교에서는 잘못을 한 사람의 인간스러움에 대하여 자비를 베풀고, 참회로 그 죄를 씻을 수 있도록 한다. 이는 반대론자들이 이야기 하는 교화의 가능성을 열어두고 있는 것과 동일하다. 이와 비
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교교육학회, 2010
강건기, 위빠사나 선과 정신건강, 원광대학교 원불교사상연구원, 1999
강건기 외 1명, 깨달음, 돈오점수인가 돈오돈수인가 : 돈점논쟁의 역사와 현재, 민족사, 1992
오지수, 선에 관한 기독교적 이해, 침례신학대학교, 1989
한기두,
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