|
이론적 배경
1) 성장과 분배의 관계를 바라보는 전통적 관점
2) 불평등 문제에 대한 새로운 시각
3) 포스트 케인지언 성장 이론의 성립
2. 현 정부가 소득주도성장을 채택한 정책 배경
1) 낙수효과의 약화
2) 불균형 확대는 성장동력 약화로
|
|
|
불평등한 관계에 놓이게 되었다. 민간은 공공정책의 향 배에 촉각을 곤두세우고 그들의 의도에 부합하는 기관운영에 급급하였다. 공공은 그들의 책임을 상당부분 민간에 위탁하면서 전체적인 국민복지의 발전에는 소극적이었다. 공공과 민
|
|
|
교육 참여의 불평등과 정책적 함의. 한국노동연구원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의
|
|
|
교육은 사회적 과정임이 분명하다.
<참고문헌>
강창동(2009). 교육사회학의 이해. 학지사
김신일(2009). 교육사회학. 교육과학사.
김병성(1990). 교육사회학관련이론. 양서원
조용환, 황순희 역(1992). 교육사회학. 형설출판사.
이명기홍재호이
|
|
|
교육심리학 방송통신대학교 출판문화원 1999
송대영, 최현섭 인간행동과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993 교육과정 B형
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히
|
|
|
교육방송공사 공저 | 베가북스 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 조기교육의 개념
2. 조기 영어 교육의 이론적 배경
(1) 생리학적 접근
(2) 사회심리학적 접근
3. 조기 영어교육의 현황과 실태
(1) 사설영어학원의 현황
(2) 조기 영어교육의 실
|
|
|
교육방송공사 공저 | 베가북스 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 조기교육의 개념
2. 조기 영어 교육의 이론적 배경
(1) 생리학적 접근
(2) 사회심리학적 접근
3. 조기 영어교육의 현황과 실태
(1) 사설영어학원의 현황
(2) 조기 영어교육의 실
|
|
|
교육사회학, 교육과학사, 2009
이용진,『신교육학개론』, 정민사, 2005
박철홍 역 (2011). 아동과 교육과정 - 경험과 교육. 문음사 1.서론
2.교육의 개념 및 목적
3.교육사회학의 개념 및 발달과정
4.교육의 사회적 기능
5.기능이론에 따른 교육
|
|
|
교육에 관한 워크 1-1.서 론
1-2.경험의 정의
1-3.경험의 다양성
1-4.경험주의 교육과정의 개념
1-5.경험주의 교육과정의 유형
1-6.경험주의 교육과정의 원리
1-7.결론
1-8.참고자료
2-1.서론
2-2.교육과 불평등 관련 이론
2-3.다문화
|
|
|
교육과정의 개념
1-3. 잠재적 교육과정의 의의
1-4. 잠재적 교육과정 특징
1-5. 주요한 잠재적 교육과정 이론
1-6. 사회학 입장과 잠재적 교육과정
1-7. 잠재적 교육과정 한계
1-8. 결론
1-9. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 교육과 불평등 관련
|
|
메뉴펼치기
