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원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적용의 예
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원리와 실제
1. 짓기의 원리
2. 짓기의 실제
3. 각 학년에 맞는 글짓기 원리와 실제
1) 1학년의 경우
2) 2학년의 경우
3) 3학년의 경우
4) 4학년의 경우
5) 5학년의 경우
6) 6학년의 경우
Ⅵ. 글짓기지도(글쓰기지도, 작문지도)의 유의점
1. 마
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원리와 방법 : 과정 중심 접근, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 의미
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 중요성
Ⅳ. 글쓰기지도(글쓰기교육, 작문지도)의 원리
1. 구체적인 방법을 가르쳐 주려고 노력해야 한다
2. 적절한 쓰기 과제를 부여
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토의?토론
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 중요성
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 체계
1. 서론
1) 안건
2) 결론
3) 이유
2. 본론
1) 설명
2) 반론꺾기
3. 결론
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 규칙
Ⅶ. 토의학습(토론학
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토의(Panel Discussion)
9. 그룹 토의(Group Discussion)
10. 공동 그림(Group Drawing)
11. 공동 글짓기(Group Writing)
12. 가르침에 대한 반응 토의(Sermon Forum)
Ⅳ. 협력학습의 구조
Ⅴ. 협력학습의 전제
Ⅵ. 협력학습의 기본원리
Ⅶ. 협력학습의 모둠편
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브레인 스토밍 100배 잘하기
http://erisdl.knue.ac.kr/multi2/Ict/Daejeon/Jung/Gwa00_2/mhtm/topic/discuss3.htm
http://blog.naver.com/etwas0227/60015188630
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.브레인스토밍
(Brainstorming)
(1)브레인스토밍의 기본 규칙
(2)브레인스토밍 방법
(3) 브레인스토밍의
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규칙
3) 연산우선순위
3. 변수와 선언
1) 주소
2) 자료의 검색
3) 변수명
4) 변수 선언
4. 형식출력
1) setw(n)
2) setprecision(n)
3) setioflag(flags)
Ⅶ. C++의 선택문
1. 관계식
2. if-else 문
3. 중첩 if-else 문
4. switch 문
Ⅷ. C++의 클래스
1. 클래스(cl
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(廣告作家)`이다.
무엇을 말해야 하는가?
어떻게 말해야 하는가?
4. 헤드라인 수칙
팔리는 광고가 효과적인 광고
카피라이팅 체크 포인트
5. 전략적 카피라이팅
1) 논쟁의 장을 바꾼다.
6. 광고와 포스트 모더니즘
7. Brain Stoming
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브레인스토밍(brainstorming)의 목적 및 목표
브레인스토밍(brainstorming)의 방법
브레인스토밍(brainstorming)의 적용
브레인스토밍(brainstorming)의 관련기법
브레인스토밍(brainstorming)의 종류
브레인스토밍(brainstorming)의 기본 규칙
브레인스
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브레인스토밍과 여럿이 함께 하는 그룹 브레인스토밍 등 그 형태에 맞는 적절한 브레인스토밍을 할 수 있다.
3. 브레인스토밍의 원칙
브레인 스토밍(Brain Storming)은 집단의 착상법으로 아이디어 회의로 통한다. 어떤 문제에 대해서 여럿이 모
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