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다리를 건너 다른 세계에 들어가는 것과 같다며 지금 우리는 힘들게 다리를 건너고 있지만 그 다리를 건너고 나면 지금과는 전혀 다른 세상이 눈에 들어오기 시작하며 그 순간은 황홀하고 나를 한 단계 끌어 올릴 수 있게 된다고 말해 언어를
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도록 구체적인 것이 바람직하다.
5. 토의식 수업의 장단점
(1) 장점
-사회적 기능 및 태도를 형성시킬 수 있다.
토의는 대화를 통해 상호의견을 교환하고 집단적으로 문제를 해결하는 협력의 과정을 전제로 하므로 타인에 대한 이해와 존중의
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오차로 간주된다.
- 전류계의 눈금 읽기
육안으로 눈금을 읽어서 정확한 실험이 되지 못했다.
5) 결과
- 등전위선을 그려보고 그에 수직으로 존재하는 전기력선을 측정함에 따라 등전 위선과 전기력선의 관계를 알 수 있었다.
- 실험에 사용되
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이 낮기 때문이다. 눈으로 이해하고 뇌로 이해하지 않았기 때문이다. 잡념이 생겨 독서를 중단하는 경우도 많다. 이는 우뇌가 느린 독서의 속도를 참지 못하고 새로운 이미지를 임의적으로 만들기 때문이다. 그런데 독서 속도가 빨라지면 우
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토론방법을 도입한 조직형태이다. 따라서 회의식 조직이라고도 부르며, 이곳에서 결정된 정책이나 계획 및 방침은 관리활동에서 실현 및 반영되는 것이 일반적인 현상이다.
1. 위원회조직의 장점
I) 보다 합리적인 관리활동이 가능, ii) 결정
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토론→절충→주지→방법(개성)
참고문헌
1. 금충열(1984), 고려유학사, 고려대출판부
2. 박기현, 손에 잡히는 고려이야기
3. 박용운, 고려시대사, 일지사
4. 박재문 지음, 한국 교육사, 학지사
5. 박의수·강승규·정영수·강선보(1999), 교육의 역사
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토론 참여방법(토론활동에 관심을 갖고, 발표의 기회가 주어졌을 때 자기 의견을 발표하는가?)
6)토론 후 자기의 생각을 쓴 글
채점계획
1) 채점방법 : 총괄적, 분석적, 혼합적
2) 채점자 : 교사, 피험자 자신, 다른 전문가, 피험자 동료, 혼합
3)
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토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2002
하우석, 발표의 기술, 한국경제신문, 2005
상명 어문학 연구소 총서3, 동양사상과 명상, 제이엔씨(J&C), 2004
예술철학총서3, 율려와 동양사상, 예문서원, 2004
이익섭, 국어학개설, 학연사, 2000
김혜숙 언어의 모
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방법 등에 익숙해져야 한다. 이런 훈련을 기초로 주장의 핵심적 결론을 만드는 일 그리고 그 결론을 뒷받침하는 이유나 근거를 제시하는 방법을 지도해야 한다. 물론 국어시간에 말하기나 듣기의 시간에서 다룰 수 있지만 토론수업을 위해서
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토론, 급훈 선정 등 매우 다양하다. 앞으로 이런 구체적인 경험들이 좀더 체계화 되어 널리 소개될 수 있기를 바란다.
참고문헌
강태완 : 토론의 방법, 커뮤니케이션북스
권낙원 : 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
김정효 : 토론학
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