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토론 구성원이 해당 주제에 관한 전문가나 연구자로 이루어졌을 때 주제 발표자가 먼저 발표를 하고, 토론 참가자들이 이에 대해 토론을 하는 방법
장점: 참여자가 전문가이므로 주제에 대해 전문적인 정보교류가 된다.
단점: 전문지식이 없
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3. 문제해결 학습과정
4. 문제해결법의 장단점
5. 집단활동을 통한 문제해결
1) 문제해결 집단활동의 장단점
2) 집단활동 문제해결의 접근방법
(1) 전통적인 방법
(2) 브레인스토밍 방법
(3) 델파이 기법
(4) 여론형성 방법
*참고문헌
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토론의 차이점을 지도하고자 한다. 토의와 토론의 차이점을 2가지만 지적하고, 위의 화제가 화법의 유형 중에서 어디에 적합한 화제인지 평가하여 설명하시오. 1. ‘토의’의 이론적 배경
2. ‘토의’의 지도방법
3.‘토의’- 교과서상의
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브레인스토밍과 델파이 기법의 기본개념과 차이점을 간단하게 살펴보기로 하자.
(1) 브레인스토밍
브레인스토밍은 회합 동안 떠오르는 모든 아이디어를 기록자가 기록한다. 따라서 문제에 대한 수많은 가능한 대안을 찾아내는 방법이다. 이
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방법』, 형설출판사, 2004, 71~313쪽.
이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004, 82~88쪽.
한준상, 『앤드라고지』, 한국성인교육학회, 1998, 331~338쪽. 1.평생교육의 의미에 대하여 설명하고, 본인이 생각한 평생교육의 의미는 무엇인지 서
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토론자가 모여서 제품의 조그마한 흠이라도 열거하면서 가능한 많은 단점을 찾아내어 테마 한 개씩 브레인스토밍을 하여 더욱 좋은 제품을 만드는 방법으로 이 방법은 내용이 쉽고 진행하기도 쉬워 일반 회사의 작업장에서 많이 쓰이고 있는
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브레인스토밍에 의한 표현이 참신하고, 같은 일에 대해서도 모든 사람이 서로 다른 생각을 가질 수 있다는 것을 알게 되어 점점 남과 다른 표현방법을 사용하게 되었다.
2) 샌드위치 만들자
(1) 활동 목표
독후감의 틀을 제시하여 효과적인 독
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방법
브레인스토밍
묘안 착상법 혹은 팝콘회의라 부름
당면문제에 대한 획기적이거나 기발한 생각을 잘 포착해 낸다는 뜻을 가지고 있음
사회자: 구성원들이 자유로운 분위기에서 토론하며 제한되지 않는 우수한 의견을 도출하도록 돕는
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의미
2) 창의성의 요인
3) 창의성과 학업성취
4) 창의성과 인격특성
5) 창의성과 행동특성
6) 창의성의 유형
7) 창의성 증진을 위한 프로그램의 몇가지 원리
8) 창의성의 개발
8. 브레인스토밍(brain storming)
9. 창의력 신장을 위한 수업
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브레인스토밍
2) 가설 진술하기
3. 단계 3 : 탐색
1) 적절한 자료의 종류 결정하기
2) 자료원 검색하기
4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석
1) 자료 수집
2) 자료 평가 및 분석
5. 단계 5 : 일반화
1) 결과 요약
2) 비슷한 사례에 적용하기
Ⅵ. 향후
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