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아담스(Stacey Adams)에 의해 발전된 공정성이론(equity theory)은 개인이 투입하고 있는 것에 비교해서 그들이 직무환경으로부터 얻을 수 있는 결과를 지각하고, 관련된 다른 사람의 투입-결과의 비율과 자신의 투입-결과의 비율을 비교하게 된다.
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공정성에 입각하여 설계되고 운용될 때 근로자의 동기유발이 극대화된다. 아담스 스테이시의 공정성이론이 연봉제의 이론적 기초가 되는 것도 이 때문이다. 공정성에는 일반적으로 공평성과 균등성 개념이 있는데 근로자 개개인에 따라 그
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있어서 지각이 갖는 중요성을 갖고 건설적인 조직풍토나 문화를 구축해야 한다. 아담스(Adams)의 공정성 이론
1. 이론적 논의
2. 기본전제
3. 공정한 도식
4. 공정성 회복(불공정성 감소)을 위한 행동유형
5. 교육적 시사점
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1. 공정성이론이란?
▶인지부조화의 분배 정의 개념에 기초하여 아담스(S. Adams)가 1963년에 발표한 이론이다.
▶개인과 개인 또는 개인과 조직간의 교환관계에 초점을 두며 한 개인이 다른 사람들에 비해 얼마나 공정하게 대우를 받느냐 하는
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과다보상의 경우뿐이다.
둘째 공정성을 유지하는 전략은 결근, 이직, 또는 부정적 행위 등을 줄일 수 있지만 공정성 유지를 통하여 성과를 높일 수는 없다. 사실 이러한 결과들이 공정성 이론을 통하여 이룩할 수 최대의 결과일 것이다. 공정
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1) 브룸의 기대이론
개인은 우선 자신이 어떤 행동을 하려 할 때 그 같은 행동에서 자신이 어떤 결과를 얻을 수 있을 것인가를 ‘기대’로서 평가하고, 그에 따라 행동의 실행여부를 결정한다.
2) 기대이론의 5가지 가정
개인들은 모두
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동기위생이론
2. 아담스의 공정성이론
3. 의사결정모형
4. 임상장학
5. 스터플빔(stuffle beam)의 CIPP평가모형
6. 준거참조평가
7. 타일러의 교육과정 개발모형
8. 교육내용 선정원리
9. 아이즈너의 예술교육과정 개발모형
10. 잠재적 교육과정
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외 1명 저 I. 공정성 이론의 내용
I. 공정성이론의 불공정성을 바꾸는 방법
I. 공정성이론의 문제점
I. 공정성이론의 시사점
I. 공정성 연구들
1) 과대보상에 대한 연구
1) 과소보상에 관한 연구
1) 통합연구
조직경영에 주는 의미
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향상(1차적 결과)되고, 그로 인해 그가 어떤 보상(2차적 결과)을
받는다는 기대가 높다면 그의 행동은 더 한층 동기화 된다. 제 1 절 브롬의 기대이론
제 2 절 공정성 이론
제 3 절 목표설정이론
제 4 절 동기부여 과정이론 관련사례
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브롬의 기대이론을 토대로하여 이들 추가변수를 종합하고 공정성이론도 연결시켜 자신들의 총괄적인 동기모형을 제시하였다.
▶ Porter-Lawler모델이 1968년 목표설정 이론이 발표되던 같은 해에 발표됨으로써 목표이론의 골자를 포함하고 있지
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