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론과 실제. 원미사. 서울
8. 이규호. 임길진. 김상진 외 (2000) 평생교육 어떻게 할것인가. 만듬사. 서울.
9. 교육인적자원부 (2002). 평생교육백서. 서울: 교육인적자원부
10. 차갑부 (2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
11. 한준상 (2001). 학습학. 서
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세계 경제의 새로운 주역 등장
기업 환경의 새로운 변화
지식 노동자의 생산성 중시
기업 구조의 대변화가 진행 중
새로운 생산 이론을 정립한다
기업 전략에 대한 시사
체계적으로 생각하자
변혁의 세 가지 구성
결론
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론
지금까지 본론에서는 성인학습의 주요이론들과 그 특징에 대해 서술해 보았다. 성인 인구의 증가와 고학력화에 따른 인구학적 변화, 글로벌화에 따른 경쟁적 경제구조의 변화 그리고 지식정보화 사회의 출현을 촉진시킨 과학기술의 발전
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론(브루너)
1. 탐구학습 이론의 핵심이론 - 구조학습
1) 지식의 구조
① 구조
- 기존의 지식에 근거하여 새로운 사실을 연결시켜주는 인과관계
- 개념적인 구조들이나 교과의 기본원리로 구성
② 지식의 구조를 파악한다는 것은 한 가지 현상을
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방법으로 기존의 지식과 연결할 수 있도록 정보를 조직해야 한다
동기유발방식
학습의 진전
학습의 결과 <행동주의>
1. 파블로의 고전적 조건 반사설
2.SKINNER의 조작적 조건화
3.Thorndike의 자극-반응 연합설
<인지주의>
1.PIAGET
2.Bruner
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론
지금까지 본론에서는 한국 사회복지직의 현황과 본인이 생각하는 사회복지 전문직에 대해 설명해 보았다. 사회구조가 급격히 변화하는 21세기 지식정보화 사회에서는 사람들의 욕구가 더욱 복잡 다양해지면서 사회는 모든 직업영역에서
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론
오늘날 사회에서 평생교육은 새로운 지식을 탐구하고자 하는 욕구와 빠르게 변화하는 사회구조 등 다양한 요인에 의해 사회적으로 집중 받고 있으며 동시에 중요하게 되었다.
평생교육은 인간의 전 생애 동안 끊임없는 교육을 통해 자기
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만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가
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론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
장복례(2003). 웹을 기반한 초등학교 컴퓨터 학습용 코스웨어의 설계 및 구현. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초
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브루너는 \'교과를 잘 가르치는 것\'이 어떻게 하는 것인가를 설명하는 자리에서 \'지식의 구조\'를 핵심어로 제시하였다. 교육내용은 바로 지식의 구조이며, 이 구조는 탐구학습 혹은 발견학습을 통해 터득할 수 있다고 하였다.
-\'교과를 교과
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