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정의
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육을 위한 전략
1) 협력 교수
2) 협력 학습
3) 또래 지도 학습
4) 적응 교수
5) 협력적 자문
6) 교육과정 중심평가
7) 자원봉사자의 활용
4. 통합교육의 이점
1) 통합교육이 장애학생에게 미치는 효과
2)
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발달이 촉진된다
5. 운동놀이는 어린이의 지적 발달을 촉진시킨다
6. 운동놀이는 어린이의 정서발달을 촉진시킨다
Ⅵ. 정신지체아동 놀이의 공작놀이
Ⅶ. 정신지체아동 놀이의 사례
1. 끼워 맞추기 장난감
1) 발달능력
2) 활동내용
2.
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4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습
1. 학습장애아의 언어 수용
2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용
Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정
Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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개발과 수업」. 교육과학사. 1999
권대훈. 「교육심리학의 이론과 실제」. 학지사. 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 정의와 중요성
2. 창의성 개발의 이론적 배경
3. 창의성을 일상에서 개발할 수 있는 사례
4. 나의 생각
Ⅲ.?
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발달 이론』, 서울: 아카넷.
송길연 외 공역(2001), 『발달심리학』, 서울: 시그마프레스.
유병열(2004), 『도덕교육론』, 서울: 양서원.
정창우(2004), 『도덕교육의 새로운 해법』, 서울: 교육과학사. I. 서론
II. 본론
1. 콜버그의 도덕이론
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정의적 영역을 1번의 형식과 2번의 형식으로 평가해야 하는 타당한 이유(목적)를 설명하시오. (10점)
4. 1번 검사도구와 2번 검사도구를 만 5세 이상 유아 5명에게 실시하고 그 검사도구의 실시과정을 구체적으로 기술하시오. (15점)
5. 위의 1번
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집단에
대한 견해
잠재력을 지닌 정상인
서비스 혜택을 받는 소비자
체제의 희생자
클라이언트 역할에
대한 견해
적극적 참여자
서비스의 수혜자
혜택을 받는 자, 적극적 참여자 1. 지역사회란?
2. 지역사회개발
3. 지역사회조직
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정의
1. 고등교육
2. 수요자
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 발전
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 시장개방
1. 정원규모를 결정함에 있어서 시대적 변화에 따른 경제 사회적 요구를 적절하게 반영
2. 정원정책에 있어서 개별대학의 여건을 적극적으
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개발
1. 교육컨텐츠 기술개발의 범위
1) 기반기술 개발
2) 교육용 저작도구 개발
3) 교육컨텐츠 개발
2. 교육컨텐츠 관련기술의 응용분야
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 품질인증제
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 문제점
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정의
3. 품행장애아의 행동 특성
4. 품행장애 행동의 심리 사회적 원인
5. 관련된 기타 다른 특성 및 장애
6. 발달적 원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5
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