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발달이 학습능력을 결정하며
학습이 발달수준을 바꿀 수 없다.
학습은 인지 발달에 따른 것이며
이미 정제되어지고 발전된 구조를
증명하는 것이다.
학습은 발달을 주도한다.
학습은 발달에 있어서 중요한 역할
을 하며 어린이들이 근접
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발달이론
1. Piaget이론의 교수-학습 원리
2. 인지발달에 영향을 주는 요인
Ⅳ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 내면화와 근접발달지대
2. 지식 구성에서의 정신적 도구의 역할
3. Vygotsky 이론의 교육적 시사점
Ⅴ. 인지발달이론과 정보처리이
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근접발달지역 내에서 학생들은 어려운 과제에 대해 상호작용할 수 있으며, 문제해결전략에 노출될 수 있다.
11. 비고츠키에 따른 교사의 역할
① 근접발달지대의 영역을 교육현장에 적용한다.
좋은 교사는 학생이 스스로의 힘으로 발견할 수
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비고츠키는 교육과 인지발달은 복잡한 역동적 관계(力動的 關係)로 상호 관련되어 있으며, 교육은 인지발달에 선행될 때만이 훌륭한 것이고, 훌륭한 교육은 인지의 발달적 진보를 가져온다고 보았다.
특히 근접발달지대(近接發達地帶, zone of
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발달 단계별 특성
5) 이론의 비판적 검토
6) 피아제 이론의 기독교적 조망
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
1) 비고츠키가 주장하는 학습과 발달의 관계
2) 근접발달영역 (Zone of Proximal Development : ZPD)
3) 자기 중심적 언어 - 인간 언어의
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Vygotsky.htm 서론
본론
Ⅰ. 피아제(piaget)
1. 학문적 배경)
2. 피아제의 인지 이론의 중심개념
3. 피아제의 인지 발달
4. 피아제 이론의 제한
5. 우리의 교육 실제에 시사하는 점
Ⅱ. 비고스키(Vygotsky)
1. 학문
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발달의 총체적 과정
Ⅸ. 두 이론의 쟁점
1. 지식 발달의 기제 : 평형화와 내면화
2. 학습과 발달의 개념과 관계
3. 상호작용의 대상과 과정
4. 언어적 사고, 자기중심적 언어
1) 피아제(Piaget)
2) 비고스키(Vygotsky)
3) 대
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대하여 조사하고 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 기술해 보았다. 인공지능, IT기술, 빅 데이터로 대표되는 4차 산업혁명시대에는 과학기술의 변화에 따라 사회 모든 분야에서의 변화가 급속히 진행되므로 이시대
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비고츠키(L. S. Vygotsky)의 근접발달지대이론 등이 이루어졌다. 이러한 다양한 관점에서의 아동발달에 대한 객관적인 연구들을 바탕으로 현재 아동발달에 관한 심도 깊은 논의가 이루어지고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파
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발달 과정에 대한 이론들의 좋은 점들을 실제적으로 현장에서 적용해 수행할 수 있는 능력을 길러야겠다. 느꼈으며, 구체적이고 사려 깊은 부모의 관심과 교육환경 또한 필요하겠다는 생각을 해보게 되었다. ◎ Vygotsky 이론과 Piaget이론의
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