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발달에 관한 연구. 신라대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지적 구성주의
1) 주요 개념
2) 유아 수학교육의 시사점
3) 유아 수학교육을 위한 교사의 역할
2. Vygotsky의 사회, 문화적 구성주의
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비고츠키의 사회문화적 이론
I. 주요내용
II. 비고츠키의 이론의 개념
1. 인지의 사회적 기원
2. 고등 정신 기능으로서 자기 조절
3. 내면화
4. 사고와 언어
5. 근접발달영역
6.
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비고츠키 이론을 참고로 영유아의 언어발달을 촉진시키는 상호작용자로서, 영유아의 근접발달지대에 있는 과제를 수행해내도록 적절한 비계의 역할을 할 수 있다.
결론
피아제는 인지발달 과정을 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식
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발달에 별로 효과가 없으며 오히려 아동들의 \'사회적인 사건이나 상황\'에 대한 직·간접 체험이 중요하다고 본다. 1. 인지 발달(비고츠키, 피아제)
- 발달단계
- 유사점, 차이점
2. 성격 발달(프로이드, 에릭슨)
- 발달단계
- 유사
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이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리
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발달한다.
감상문
비고스키란 이름은 전공교과서 여기저기서 많이 보던 이름이었다. 인지론자인 피어제의 이론을 이어받으면서도 인지발달을 개인의 내적 욕구에 머무르게 보지 않고 환경과의 상호작용을 통한 심리 사회적 발달이론을 전
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도식'이 됩니다. 1. 서론: 학습과 발달에 대한 새로운 관점, 구성주의
2. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의 개념과 내용
2. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 개념과 내용
3. 구성주의 접근의 통합적 분석 및 논의
3. 결론
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이론을 참고로 영유아 발달에 유용하게 쓰일 수 있는 이론을 참고하여 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해본다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저
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이론(Recreation Theory)
(5) 휴식이론(Relaxation Theory)
2) 정신 분석학적 이론에서의 놀이
(1) 프로이드(Freud)
(2) 에릭슨(Erikson)
3) 인지 발달론적 이론에서의 놀이
(1) 피아제(Piaget)
(2) 비고츠키(Vygotsky)
(3) 서튼-스미
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교육( 문화-역사적 접근),교육과학사
엘레나보드로바데보라J.리옹(김억환박은혜 역)(1999) 정신의 도구:비고츠키 유아교육, 이화여대출판부
구광조오병승전평국(1998) 수학학습심리학,교우사
단대수학교육과(1999) 수학교육과 학습이론
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