|
비교?분류?분석
3) 정보 안내
4) 웹 설문조사
5) 웹 토론
6) 전문가 교류
7) E-PALS
8) 정보 저작(웹 출판)
3. 도덕 교과 ICT 활용 교육의 예시
Ⅱ. 도덕과(교육, 수업) 역할놀이학습
Ⅲ. 도덕과(교육, 수업) 협동학습
Ⅳ. 도덕과(교육, 수업)
|
|
|
비교행정론」, 장원출판사, 1999
☞ 김규정, 「비교행정론」, 법문사, 1996
☞ 김광웅 외 2인, 「비교행정론」, 서울대학교
출판부, 1982 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정의 등장배경과 의의
2. 비교행정의 발전요인
3. 비교행정의 이론모형
|
|
|
비교 및 한국행정에서의 함의
1. 한국의 관료제의 특징
2. 한국과 일본 관료제의 비교
1) 공무원 인사체제
2) 정책결정과 관료제
3) 정책집행과 관료제
4) 행정문화 및 행태
5) 관료제에 대한 통제
6) 정리
3. 한국 행정의 발전전
|
|
|
모형
1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형(Enrichment tried model)
2. 트레휭거(Treffinger, 1992)의 자기주도적 학습 모형(Self-directed Learning Model)
3. 베츠(Betts)의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)
1) 오리엔테이션
2) 자기 개발
3) 심화학습 활동
4)
|
|
|
문화지체 현상과 목회 상담, 1998 Ⅰ. 유통경로갈등
1. 유통경로갈등의 정의
2. 유통경로갈등의 성격
Ⅱ. 유통경로갈등의 유형
1. 갈등당사자들의 단계위치에 따른 분류
1) 수평갈등(horizontal Conflict)
2) 유형갈등(intertype conflict)
3) 수직
|
|
|
비교행정연구를 위한 가장 적절한 모형은 중범위이론인 관료제 모형이라고 지적하고 있다.
Ⅳ. 결 론
비교행정은 행정체제는 나라를 초월하여 보편성을 갖는 것이 아니라 그 나라의 문화·사회·경제 등 환경에 적합한 체제가 되어야 한다는
|
|
|
비교 설명
1) 인간관
2) 이론의 개념
3) 상담 및 변화의 목표
4) 상담과정
5) 구체적 상담기법
5. 핵심적 내용 정리 요약 <표>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
정책평가제도 비교
1.정책평가제도의 공통점
2.정책평가제도의 비교
1)평가범위
2)정책평가와 관련된 행정문화
3)정책평가의 활용
4)정책평가 조직
5)평가법
6)평가목적
Ⅴ.결론
<참고자료>
Ⅱ.우리나라의 정책평
|
|
|
문화적 가치에 관한 연구’, 1996
문준호, ‘가족주의 성격과 경제성장간의 관계 : 한국과 일본의 비교’, 1987 Ⅰ. 연구 목적
Ⅱ. 선행 연구
1.광고와 문화적 가치
2. 문화적 가치의 분석 모형
3. 한국과 일본의 문화적 특성
Ⅲ. 연구 방
|
|
|
포함하여 기술하시오. (10점)
6. 문화간호역량이란 무엇인지 설명하고, 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안에 대해 기술하시오. (10점)
|
|
메뉴펼치기
