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론
교사가 학생들에게 학습의 목표를 구체적이고 어느 정도 난이도가 있으며, 자발적으로 목표를 설정하게 하여 학생 집단 간 선의의 경쟁을 유발하면, 학생들에게 동기부여가 되어 올바른 학습이 일어나게 됨 1. 교육행정 및 교육 경영
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 공적연금제도
1) 공적연금제도의 의의와 필요성
2) 공적연금의 유형
3) 공적연금의 기본원칙
4) 공적연금제도의 선택
2. 우리나라의 국민연금제도
1) 국민연금제도의 의의
2) 국민연금제도의 발전과정
3) 국민
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비교정치, 서울, 남양문화사
양기호 ,2005, 일본의 지방정부와 정책과정, 서울, 서울대학교출판부
박오천외8, 1999, 비교행정론, 서울, 법문사
김광웅외2, 2007, 비교행정론, 서울, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ.서론
Ⅱ.독일의 행정체제
1.
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론
▶ 중국경찰제도와 한국경찰제도의 비교
중국
한국
국가형태
단일국가
단일국가
경찰조직의 기본구조
중앙집권적 국가경찰
중앙집권적 국가경찰
국가경찰/자치체경찰
국가경찰
국가경찰
행정경찰/사법경찰
1원주의
1원주의
사법경찰관
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론”, 보성각, 2005
이상대, “주요 선진국의 수도권 정책의 전환동향과 우리나라 시사점”, 경기개발연구원, 2008
이주일외 1명, “국토 및 도시계획체계의 재정립을 위한 국제비교연구”, 서울시정개발연구원, 2009 01_각국의 정치·행정시스
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론
▶체제이론의 도입실태
▶‘체제’의 정의와 속성, 구성요소
▶사회과정이론(Getzels&Guba)
▶사회과정 이론과 교육행정
▶체제적 접근과 사회과정이론의 유용성과 그에 대한 비판
● 고전적 조직론과 사회체제론의 비교(Hanson의 비교
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, 2003 Ⅰ. 서 론
1. 교육의 정의
2. 남북한 교육제도 비교의 의의
Ⅱ. 본 론
1. 남북한의 교육이념
2. 남북한의 교육행정제도
3. 남북한의 학교교육체계
4. 남북한 대입제도와 고등교육
5. 남북한의 교육실태
Ⅲ. 결 론
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그 설정 과정이 중요하다는 것을 인식해야 한다. 따라서 행정가는 제시된 각 목표와 활동들의 중요성을 비교, 대조, 평가하여 중요성 정도에 따라 우선순위를 설정하는 활동을 해야 한다. 물론 목표는 하위 목적인 구체적 목적과 그 구체적 목
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행정환경의 복합성에 따른 다양한 접근
1. 딜레마 이론
- 딜레마 상황이란 관련 참여자, 선택기회, 문제등의 모호성 여부와는 상관없이 대안들의 표면화된 가치를 비교할 수 없기 때문에 선택이 어려운 상황에 처해 있는 상태
- 딜레마란 의사
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행정원리의 도입이 지배적. 초창기에는 주로 행정조직내의 기능적 관리 문제에 초점을 두었으며, 1960년대 말 이후부터는 공공정책의 결정이라는 차원으로 관심 확대
- 1960년대∼70년대 : 미국에서 1950년대와 60년대에 성행한 비교행정론은 한
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