|
행동으로 인해 이로움을 얻지 못한다고 생각해 보자는 가정 하에, 공리주의적인 행동이 얼마나 모두에게 행복을 줄 수 있는 것인지를 깨닫게 해줘야 한다고 생각한다.
4. 맺음말
지금까지 위와 같은 논의 들은, 도덕의 합리적 근거로서의 ‘
|
|
|
적인 도덕적 추론과 행동을 할 수 있도록 하는 것보다 단계에 맞추거나 아니면 그보다 한 단계위의 것을 교육하는 것이 효과적이라는 것을 알려준다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학교 통합교과의 통합단원 분석, 창
|
|
|
행동주의적 관점
파블로프의 설명으로 프로이드의 이론을 보조적으로 설명하는 것으로 아동기에 기이한 대상에게 성적인 부착이 어떻게 일어나는지를 말해준다.
예) 환자는 누이의 슬리퍼가 그의 성기를 스치는 경험, 조건자극은 슬리퍼를
|
|
|
적 인간관은 인간을 물질세계의 한 부분으로서 파악하며, 인과론적 법칙에 따라 행동하는 존재일 뿐이라고 이해한다. 그 결과 인간의 궁극적 존재 의미라든가 목적에 대한 형이상학적이고 규범적인 질문은 무의미한 것으로 간주되며, 경험적
|
|
|
적을 가르침에 두는 경향이 있습니다. 하지만, 학생의 제 1의 관심은 교사의 그것이 아닐 수도 있습니다. 가정의 불화, 친구 관계의 문제 등 학생을 힘들게 하는 것들은 고려하지 않은 채 학생의 불성실함이나 표면적인 문제 행동을 비난한다
|
|
|
적이고 스스로 어떤 것을 하는 것을 두려워한다. 조언 없이는 작은 결정조차 내릴 수 없으며 다른 사람의 컨트롤에 자신을 내 맡겨서 그 사람에게 매달려 그를 질식시킨다.
*성격장애 여섯 가지 준거
-행동양상 : 다른 사람에게 어떻게 보이는
|
|
|
적 관점에서 보면, 청소년기에는 초자아의 발달과 부모와의 동일시가 계속되고, 양심도 점차 강화되며 사회적 행위규범을 어겼을 때 죄책감도 더욱 크게 느낀다. 사회 학습론적 관점에서 볼 때, 청소년기는 모델의 도덕적인 행동과 비도덕적
|
|
|
적이고 비인간 적인 문제, 물질만능 풍조, 그리고 무엇보다 대리모 여성들의 모 성 피폐화라는 문제가 더욱 심각하다”고 말했다.
한 대리모는 “우리 같이 교육받지 못한 여자들이 이런 비도덕적인 행동을 하지 않고서 어떻게 돈을 벌겠느냐
|
|
|
적 피해자가 될 수 있음을 시사한다.
음란물은 남녀청소년의 일상과 문화의 한 부분으로서 청소년기의 성의식과 성행동에 막대한 영향을 끼치고 있음을 쉽게 알 수 있다. 인간의 능동성은 음란물의 성에 관한 메시지가 진실이 아니며 환상과
|
|
|
적인 것이 아니라 완전히 철학적이며 종교적이다. 진화론이 자본주의 사회와 비자본주의 사회에서 유일한 국가종교로 규정된 반면, 이들 사회에서 정부와 교회의 분리 원칙을 근거로 창조론이 비난받고 공공규정에서 제외되어 버리는 것은
|
|
메뉴펼치기
