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교육학적 논의점
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육의 본질
2) 진보주의 교육사상에서 주장하는 교육에 대한 정의
3) 교육원리
4) 교육목적
5) 교육이론
6) 교육방법
7) 진보주의 교육의 의의와 비판점
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이론은 이론적으로 심리학, 상담학, 경영학, 교육학 등의 다양한 분야에서 인간의 욕구, 인간의 본성을 이해하기 위한 근거 자료로 활용하고 있다. 하지만 이 이론을 아무런 비판 없이 활용하게 된다면 문제가 생긴다. 사람을 대상으로 하는
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교육학의 주요 분과학문, 그리고 양자의 관계에 대해 고찰해 보았다. 교육사회학은 교육이 사회 구조와 어떻게 연결되어 있으며, 그 속에서 어떠한 기능과 한계를 지니는지를 비판적으로 성찰하게 해주는 학문이다. 단지 이론적 분석에 머무
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 배경
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 제1단계:신뢰감 대 불신감
2) 제2단계:자율성 대 수치심과 회의감
3) 제3단계:주도성 대 죄책감
4) 제4단계:근면성 대
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포스트포드주의 / 이영희 / 한울아카데미 / 1994 / Ⅰ. 포스트 포디즘 (Post Fordism)
1, 포스트 포디즘(=포스트 포드주의)의 배경과 특성
2. 포스트 포디즘 분석
1) 유연적 전문화론 분석
2) 조절 이론 분석
Ⅱ. 포스트 포디즘의 구체
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이론과 적용」, 서울특별시교육연구원, 1996.
-권낙원, 「토의수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
-길임주, “도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고”, 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
-김종문, 「21C 삶과 대화의 도
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이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하시오.
1) 피아제 인지발달단계이론의 기본개념
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
① 감각운동기(출생~2세)
② 전조작
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인간관의 개념과 특징
1-4.종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2-1.서론
2-2.도덕성 발달이론
2-3.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4.도덕성 발달 6단계의 구조
2-5.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
2-6.참고자료
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포스트식민주의는 한편으로는 구조와 총체성의 정치, 다른 한편으로는 파편화의 정치 사이의 틈에 끼여 있다고 할 수 있다. 이는 포스트식민주의 이론이 맑스주의와 포스트구조주의/포스트 모더니즘 사이의 틈새 어딘가에 있다는 것을 암시
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교육학에서 과연 어떤 식으로 각각의 성장 단계에 따른 교육 이론들을 정리 할 수 있는 시간이여서 확실한 기초를 닦는데 이바지 할 수 있었던 것 같다. 범위가 너무 커서 줄이고 줄였는데도 이렇게나 많이 나올 수 밖에 없는 건 그 만큼 이 교
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