|
비판과 제국주의론
3. ‘제국’인가, 제국주의인가?
4. 21세기 미국 제국주의의 세계적 헤게모니의 강화
1) ‘달러-월스트리트 체제’의 성립
2) 경제적 헤게모니의 회복
3) 정치군사적 헤게모니의 강화
4) 국제기구를 통한 미국 제국주의
|
|
|
포스트모더니즘적 경향이 최근의 사회주의권 붕괴라는 역사적 현실과 결합되면서 인문사회과학 내에서 마르크스주의에 대한 비판이 상당히 강하게 이루어지고 있다.
다섯째, 마르크스 이론의 사회과학주의이다. 사회가 구성원의 의지와 관
|
|
|
Postmetaphysical Thinking: Philosophical Essays. Trans. William M. Hohengarten. Cambridge: Polity Press, 1992.
Johnson, Mark. The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination, and Reason. Chicago: University of Chicago, 1987.
Lakoff, George. Women, Fire, and Dangerous Things: What Cate
|
|
|
이론 I} 서울 : 심설당, 1985.
Sarup, M & C.C.Ying(임헌규 역), 데리다와 푸꼬, 그리고 포스트모더니즘, 서울.
Shearer, R.L. A Phenomenology of Aesthetic Value in Music. UMI, 1976.
Smith, F.J.(전지호 역). \"The Experiencing of Musical Sound : Prelude to a Phenomenology of Music\" {음악
|
|
|
이론을 수용한다고 하면, 앞서 보았던 세 번째의 역사에 관한 정의가 그대로 수인될 수가 있다. 현실적인 측면에서도 사관이니, 아니면 문제의식의 틀이니 하는 개념을 역사 연구에서 부정하지 못하고 있는 것이 사실이다. 역사학부 1학년 과
|
|
|
이론
2. 설문지분석 - “부모-자녀관계에서의 의사 반영 정도 조사”
3. 대담 - “부모-자녀관계에서의 의사 반영 정도”
4. 공개상담실에 게시된 가족상담사례 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 토론
1. 아이는 우는 것으로 엄마를 부를 수 있다.
|
|
|
의한 정체성 규정. 여성과 법.
1. 법과 여성의 지위.
2. 여성의 가족 관계와 법.
3. 여성의 재산소유와 법.
4. 평등한 직장생활과 노동법.
5. 여성의 건강, 복지와 법.
6. 성폭력.
여성 해방 이론
여성 해방론의 여러 흐름
|
|
|
적극적으로 활용되는 새로운 형태로 교육 내용이 체계화되어야 한다. 1. 포스트 모더니즘의 개념
2. 포스트 모더니즘의 특성
3. 한국 교육에서의 포스트 모더니즘 전개의 난점
4. 필요성
5. 포스트 모더니즘의 교육학적 전개 방향
|
|
|
모더니즘의 정의
1. 모더니즘과 시
2. 주지주의와 이미지즘
3. 초현실주의
Ⅲ. 모더니즘 이론
Ⅳ. 모더니즘 소설
Ⅴ. 모더니즘의 배경
Ⅵ. 모더니즘의 등장과 전성
Ⅶ. 모더니즘의 비판적 성격
Ⅷ. 모더니즘과 포스트모더니즘
|
|
|
포스트모던은 명백하게 그리고 강력하게 반대의견이라는 뜻을 내포한다.
이와 같이 포스트 모더니즘을 모더니즘에 대한 비판적 반작용이나 의식적 단절로 파악하려는 일군의 이론가들 중 레슬리 피들러(Leslie Fiedler)는 \'모더니즘의 죽음을
|
|
메뉴펼치기
