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중심으로 함
② 이념적 또는 철학적, 관리적 또는 경영적, 경제적, 정치적, 회계적, 재정적, 전산정보적, 통계적, 법적, 제도적인 분야가 있으며, 재무행정은 이러한 여러 분야에서 활용하는 접근법을 공유하고 활용하게 됨
③ 행정은 사회 여
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중심으로 함
② 이념적 또는 철학적, 관리적 또는 경영적, 경제적, 정치적, 회계적, 재정적, 전산정보적, 통계적, 법적, 제도적인 분야가 있으며, 재무행정은 이러한 여러 분야에서 활용하는 접근법을 공유하고 활용하게 됨
③ 행정은 사회 여
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중심으로 함
② 이념적 또는 철학적, 관리적 또는 경영적, 경제적, 정치적, 회계적, 재정적, 전산정보적, 통계적, 법적, 제도적인 분야가 있으며, 재무행정은 이러한 여러 분야에서 활용하는 접근법을 공유하고 활용하게 됨
③ 행정은 사회 여
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교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
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교육철학
1) 실증주의
2) 분석적 교육철학
3) 현상학(Phenomenology)
4) 해석학(Hermeneutics)
5) 실존주의(Existentialism)
6) 비판이론(Critical Theory)
7) 구조주의(Structuralism)
8) 포스트 모더니즘(PostModernism)
9) 홀리즘(Holism)
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이론은 설명의 자세함 혹은 풍부함은 부족하나 논리적인 일관성과 경제성을 지닌 강력한 이론이다. 왈츠의 이론은 국제 체제의 지속성을 잘 설명하고 구조적 설명과 환원주의 설명을 근본적으로 구분
(2) 신현실주의에 대한 비판
- 양극체제
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비판이론, 포스트모더니즘, 생태주의, 신자유주의 교육을 요약함으로써 교육이론에 따른 교육목적의 의미와 사상을 간단히 정립하여 보았다.
해방이후 우리 교육계는 여러 가지 외국 교육사상이 도입되어 수용되었다. 그러나 1960년대 이후
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비판이론
비판이론은 1923년 독일의 프랑크푸르트 대학의 사회 연구소에 참여했던 학자들에 의하여 이루어졌다.
프랑크푸르트 학파의 비판이론은 현대사회를 비판하되 그 책임을 개인에 돌리지 않고 사회 또는 그 체제에 돌리고 않고 사회 또
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이론
1. 행태주의의 개념
2. 행태주의 등장 배경
3. 행태주의의 특징
4. 원리주의 행정이론에 대한 비판
Ⅲ. 행태주의의 한계
Ⅳ. 비교, 발전 행정론과 반행정과학의 대두
1. 후기 행태주의
2. 비교,발전 및 신행정론
3. 신행
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비판적 이론에서 나타나고 있다.
듀이: 인간을 환경에 적응하는 유기체로 보았다. 환경에 적응하기 위해서는 지능을 발달 시켜야한다.→학교는 환경에 아동들이 적응할 수 있도록 다양한 경험의 기회를 제공해야 한다.→진보주의 이데올로기
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