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이론 171
1. 피아제의 인지발달이론 171
2. 비고츠키의 인지발달이론 178
[핵심9] 상담이론 185
1. 인간중심상담이론 185
2. 인지중심상담이론 190
[핵심10] 교수법과 교수이론 200
1. 토의법 200
2. 게임과 시뮬레이션 210
3. 소집
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있도록 도와주는 데 있다. 목 차
1. 전통적 교육철학
1) 이상주의
2) 실재주의
3) 프레그머티즘
2. 현대교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 비판이론
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이론(①과학적 관리론 ②행정과정론 ③관료제론)→인간관계론→행동과학론(개방체제이론, Simon의 이론)→다원론(질적 연구, 해석학, 비판이론, 포스트모던, 페미니즘 등)
Ⅱ. 교육행정학의 각론: 조직론, 인사론, 재정론, 정책론
1. 조직론: 조
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3)인지발달 단계
4)감각운동기
5)감각운동의 대상영속성
6)전조작기
7)직관전사고 및 자기중심성
8)구체적 조작기
8)형식적 조작기
9)인지발달 이론적용
10)피아제의 이론비판 감각
11)피아제이론요약 및 개인적 위견
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노작학교
10 듀이와진보주의교육이론
11 이상주의와실제주의기본적차이
12 진보주의교육의의와한계
13 항존주의
14 재건주의
15 유기적교육관
16 실존주의
17 분석철학의교육적의의
18 비판이론
19 포스터모더니즘적교육
20 모더니즘
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, 셋째, 학생들의 비판적 의식 형성을 조장할 것 등이 있다. 1. 문화 실조론과 문화 다원론
2. 다문화 사회의 도래
3. 다문화 사회의 이민자 통합 정책
4. 다문화 가정
5. 다문화 교육
6. 한국의 다문화 교육
7. 뱅크스(Banks)의 다문화 교육
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비판철학 이후
8. 평가
독일관념론과 유물론 (정신과 물질)
독일관념론
1. 피히테
2. 셸링
3. 헤겔
유물론
1. 포이에르바하의 유물론
2. 맑스의 유물론
실존주의 (삻과 철학)
제 3장 20세기의 철학
1. 현상학
2. 해석학
3. 비판이론
4.
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중심의 조직개혁
11.2
기능권한책임 명확화
9.1
부처 자율성 존중과 전문성 보장
7.4
기타
36.3
*응답률은 총 응답자 수 1백79명의 복수 응답(2백42개)
에 대한 비율(%)
내 용
산 업 사 회
정 보 사 회
핵심기술
기본능력
생산력
경제구조
사회
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3. 교육의 윤리적 기초
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의 교육
2) 본질주의
3) 항존주의 교육
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 분석철학과 교육
7) 비판이론과 교육
8) 포스트모더니즘과 교육
9) 생태주의와 교육
10) 신자유주의와 교육
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이론, 비판이론을 개괄하고 한국 복지국가의 현재를 검토한다. 그리고 두 번째 단락에서는 문헌연구 결과와 심층면접 및 설문결과를 싣는다.
참고문헌
1) 한국보건사회연구원.『사회양극화의 실태와 정책과제』. 2006
2) 복지동맹이란 복지국
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