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중심 학습법의 현장 적용에 대한 비판적 고찰, 한국문학교육학회
◇ 우한용, 문학교육과 문화론, 서울대 출판부, 1997
◇ 앤 제퍼슨·데이비드 로비, 현대문학 이론, 한신문화사, 2006
◇ 테리 이글턴·김명환 외 역, 문학이론 입문, 창작과 비평사
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이론의 한계와 책임경영제 도입방안>, 『경기논단』제2권 제3호.
이영철, 2003, <신공공관리론의 이론적 비판>, 《정부학연구》제9권 제1호
임도빈, <지방자치단체 행정서비스 헌장제의 비판적 이해 : 신공공관리론적 개혁방법을 중심
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이론, 현문사
박정호 외(2002) 신간호학개론, 서울대학교출판부
권중돈김동배 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
주은선 외(2007) 한국적 인본주의 상담 모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료,
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인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고자료
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이론
1) 행동주의 이론의 핵심개념 ? 자극과 반응
2) 조작적 조건화
3) 강화와 처벌
3. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 비교 분석표
4. 초등학교에서 발생하고 있는 등교거부의 형태와 그 현황
5. 등교거부를
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이론과 스즈키 음악교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
유영권 <칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구> 한국기독교상담심리치료학회 한
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중심요법
- 경험을 그대로 수용할 것을 강조
- 상담자는 태도로서 본보기를 직접 보여주며, 가치판단을 하거나 비판하지 않는다
-공감으로서 내담자의 의식을 거울처럼 반영
게슈탈트 상담이론
(Ferderick S. Perls)
- 인간은 현재 중심적이며, 전체
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이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학
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알튀세의 이데올로기론
- 마르크스적 헤겔주의경향 비판
- 생산관계의 재생산
- 이데올로기 국가장치
- 모순의 중층적 결정
- 실천층위
- 최종심급에서의 경제의 결정
• 알튀세 이론 비판
• 결론
• 의의
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이론, 학지사, 2000.
3. 김유숙, 가족상담, 학지사, 2000.
4. 김혜숙, 가족치료이론과 기법, 학지사, 2004.
5. 이슬, 가계치유와 가족치료의 상호 비판적 고찰, 감리교신학대학 대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론,
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