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교육, 열린 교육을 할 수 있게 될 때 그 희망의 불씨가 밝게 타오를 수 있을것입니다.
참 고 문 헌
월간중앙, 2000년 7월호월
1960년에 출판 『Summerhill School』 (A.S. Neill 지음)
간디학교 홈페이지
야호! 학교에 가자 홈페이지에서 발췌
조선일보 99.07
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교육, 열린 교육을 할 수 있게 될 때 그 희망의 불씨가 밝게 타오를 수 있을 것입니다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 월간중앙, 2000년 7월호
2. 1960년에 출판 『Summerhill School』 (A.S. Neill 지음)
3. 간디학교 홈페이지
4. 야호!
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교육적 적용, 중앙대학교, 2005
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995 1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
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학교교육 부문에서도 많은 변화를 요구하고 있다. 이는 그동안 학교가 누려오던 지식 전달이라는 독점적인 지위가 위협을 받게 되고, 지식 전달 방식 또한 과학 기술의 진보에 따라 크게 변하고 있으며, 무엇보다도 지식을 보는 관점 그 자체
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교육 강화를 위한 사회 정책적 지원 강화
(1) 인성교육의 방법과 효과에 대한 지속적 지원 및 연구가 필요하다. 특히 학교폭력 예방 차원에서 지속적 지원 및 연구가 필요하다.
(2) 부모 역할 시간 확보를 위한 사회 분위기 조성한다. 가정에서
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논의 전개가 필요하다. 자칫 대안학교의 패러다임이나 틀을 서구의 그것에 성급히 끼워 맞추려 한다거나 맹목적으로 수용하게 된다면 오히려 많은 부작용과 혼란이 발생할 가능성이 높다.
대안적 가치 지향의 필요성
오늘날 학교교육은 성적
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학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의
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교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 국어, 도덕, 사회』, (주) 대한교과서, 1999.
·교육인적자원부, 『고등학교 교육 과정 해설 - 국어』, (주) 대한교과서, 2001.
·정혜승, 「제 7차 국어과 교육과정의 비판적 검토」
참고 싸이트
·전국
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관점에서 힘을 모아야 할 것이라고 보며, 단위별 사업은 실제로 각 단위에서 추진하고 실천할 수 있는 사업으로 이루어져야 한다고 본다.
참고문헌
김태완 외, 교육자치제 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 1989
김성렬, 학교다위 책임경영제
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학교 체육교육 교과과정의 문제점
3.전통놀이를 통한 문제해결의 가능성 모색
Ⅲ. 연구방법
1.연구 설계
2.연구 대상
1)학교의 지리적 특성
2)학교 체육 시설의 특성
3)현재 체육 교과에 대한 인식 실태
3.자료 분석
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 마치며
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