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교육의 실제, 강원도교육청
* 양경화(2006), 독서교육을 위한 웹 시스템 구축 및 활용, 전주대학교
* 이만수(2009), 독서교육을 위한 학교도서관의 행사 활성화 방안, 한국도서관. 정보학회
* 이연옥(2006), 학교 독서교육 정책에 대한 비판적 고찰,
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교육, 1979
* 이정균·김용식, 물질사용장애 In : 정신의학 4판, 서울 : 일조각, 2000
* 이윤종·기유항·김영호·정원우·양승영·강용희·안병호·임성규·윤일희·김중욱·윤성호, 현행 중등학교 과학 실험·실습 교육 실태 조사 및 그 운영 진단(I):
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학교사회복지사의 역할과 개입범위를 구체적으로 논의하고 교육시킬 수 있는 토대를 마련해야 하겠다.
다섯째, 부모가 가장 심각하게 인식하고 있는 문제는 진학, 취학, 사회생활적응과 관련된 체계적인 지원체제의 부족에서 파생하는 문제
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교육학 개론, 교육과학사, 1998
◈ 김규영, 교육학의 이해와 적용, 도서출판 경남, 1999
◈ 송병순 외, 교육사회학, 문음사, 2003
◈ 왕기항, 교육조직론, 집문당, 1993
◈ 이원정, 학교조직관리론, 성원사, 1985
◈ 정태범, 학교교육의 구조적 개혁, 양
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교육 방법은 학습자들이 현대 사회에서 요구되는 복합적이고 다각적인 능력을 배양하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤여각 외(2024). 「문해교육론」. 한국방송통신대학교출판문화원
윤여각 외(2013). 「지역평생교육: 사례와 과
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교육적 난제가 될 것임은 분명한 사실이라고 생각된다. 따라서 앞으로 상당 기간 학교붕괴 문제는 교육적 논의의 중심 주제가 될 것이며 이에 대한 올바른 진단과 대응 방향의 마련 여부가 향후 한국 공교육의 향방을 판가름 나게 할 것으로
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학교의 출현과 법제화 과정 속에서 우리가 무엇보다 먼저 생각해야 할 가장 중요한 것은 교육과정의 자율성 보장에 있습니다. 대안학교를 말함에 있어서 공교육과의 차별성만을 부각시키거나 공교육을 거부하는 방향으로 논의가 진행되어서
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때문이다.
나) 진보교육연구소
신자유주의적 교육개혁을 반대하고 새로운 사회로의 도약을 위하여 진보적인 교육 운동의 이론적, 실천적 토대를 만들어 나가려는 연구모임인 진보교육연구소는, 학교 개혁의 기본 방향으로 전인교육 지향(인
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교육사회학을 왜 연구하는가? .1
Ⅱ. 본론
1. 교육 사회학의 이론.2
1) 교육의 사회적 기능.2
① 교육목적의 사회성.2
② 교육목적의 계급성.2
2) 교육사회학 이론
① 기능이론..3
② 갈등이론.5
③ 해석적 관점.6
2. 학교사회학
1) 학
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교육정보화는 단지 기술적 수준의 가능성일 뿐이다. 따라서 학벌중심, 학력중심, 입시중심 등의 현 단계 교육에 대한 대대적인 개혁과 시민들의 교육관과 의식의 전환이 전제되지 않은 채 이루어지는 정보화는 오히려 학교교육의 \'폭력성\'
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