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7. 본시 수업설계모형 - 발견학습모형
8. 수업자의 의도
Ⅱ. 학급 및 학생 실태
1. 학급 실태
2. 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수· 학습의 실제
1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가계획
1) 평가관점
3. 판서 계획
4. 참고문헌 및 자료
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관점
2) 교수 전략
3) 구체적 교수전략
4) 말하기 듣기 활동 진행법
5) 말하기 듣기 활동 과제 작성법
2. 사례
1) 세부 내용 회상하기 : 기억력 게임
2) 추론하기 : 소리 듣고 생각하기
3) 중심 내용 듣기 : 제목 붙이기
Ⅵ. 비판적읽기학습
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학교를 만드는 열 개의 목소리. 동녘, 2017.
한준상, 교육자본론, 학지사, 2007.
김상봉, 학벌사회, 한길사, 2004.
박거용, 대학 서열화와 학벌주의, 역사비평 특집, 2004.
김건우, 한국 시민단체의 학벌주의 논의 검토, 중앙대학교 대학원 석사학위논
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학교폭력 실태조사 보고서】, 2007
한국교육개발원.【학교폭력 대처를 위한 지원체제 모형 타당화 연구】, 2007
홍봉선, 남미애 【청소년복지론】, 2007
홍봉선,【학교폭력의 대처 방안에 관한 연구-School police도입의 비판적 견해를 중심으로】. 2
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교육, 인간사랑, 2008
서강식, 콜버그의 도덕성 발달 이론, e퍼플, 2022 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대
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교육과학사.
임석진 외 편(2009). 철학사전. 서울: 중원문화.
장원동(2008). 교육사 및 교육철학의 이해. 서울: 태영출판사.
정칠화(1985). 시민계급의 정치참여에 관한 연구: 영국의 제1차 선거법 개정을 중심으로. 연세대학교 행정대학원 석사학위
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교육의 목표
3) 다문화교육의 내용
(1) 적응을 위한 한국어ㆍ한국문화교육
(2) 다문화이해 교육
2. 다문화교육은 기존의 학교교육의 다른 점
1) 목표의 차이
2) 문화적 공존
3) 인권보장
4) 사회갈등해결
5) 세계시민성
6) 관점
3. 다문화
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자격내용, 교과서, 수업일수, 교육과정 편재, 학력인정 등의 상태에서 평등, 교육환경, 교육시설까지도....
학교교육의 평준화를 가져옴, 이것은 개인차 교육은 못함. 인구의 도시집중 억제효과가 있고, 도시-농촌간의 교육평등실형 → 하지만
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교육심리학』 신용일 동문사 1993
『교육심리학』 이군현 박영사 1990
『Piaget 이론 입문』 P.G Richmond저
강인언역 학지사 1994
『교육심리학』 이옥형외2인 집문당 1993
『현대의 교육심리학』 박아청 학지사 1993 2판
『학교학습 심리학』 안범희
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관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
4) 참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론 ? 도덕성 발달이론의 개요
2) 본론 ? 도덕성 발달이론의 단계
3) 결론 ? 도덕 성발
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