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교육주관부처에 의해 사교육 억압, 입시제도 변화, 공교육 정상화 정책만을 강조해왔다. 그 결과 사교육 문제에 대한 근본적인 해결은 고사한 채 수십 년 간 소모적인 정책 추진만을 되풀이해 온 것이다. 따라서 노동시장이 국민과 학교교육
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보충 학습도 함께 이루어지도록 한다.
e. 심화(또는 보충) 학습을 위한 학습 집단은 학급 내 편성을 원칙으로 하되, 학교의 여 건이나 교과의 특성에 따라 다양한 방식을 활용할 수 있다.
⑥ 고등학교 2~3학년에서의 과목 선택형 교육과정은 다
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관점의 정확성
5) 적절성
2. 오류 수정은 전체에서 부분으로 검토해 나가는 것이 좋다
1) 전체에서의 오류 수정하기
2) 부분에서의 오류 수정하기
3) 문장의 오류 수정하기
4) 어구의 오류 수정하기
3. 글을 모두 쓴 다음에는 반드시 다음과
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논의되어야 할 것이다. 고교에서의 평준화와 비평준화에 대하여
목차
1. 평준화 정책의 역사와 제안배경
2. 주요 논쟁과 평준화의 찬반 입장
1) 학생의 학교 선택권에 관해
2) 학력의 하향평준화
3) 교육에서의 경쟁력이 저하
4) 사립
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관점
3. 사회계층의 결정요인
4. 사회계층의 측정방법
제2절 평등의 정의
제3절 평등의식과 교육평등 개념
1. 교육기회의 허용적 평등
2. 교육기회의 보장적 평등
3. 교육
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교육의 정상화
5) 지역격차 - 부동산 문제
6) 독일의 예
2. 평준화의 타당성 분석 - 평준화 주장의 논리
1) 인권의 보장 및 인성교육․전인교육에 유리
2) 학력의 상승
3) 고교평준화는 대학진학에 유리
4) 평준화와 사교육비의
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education)은 이념이고, 교육(education)은 실천이다. 즉, 평생교육의 이념이 교육실제를 구성하는 기본적 바탕이 되어야 한다는 것이다. 앞에서 밝힌 평생교육 이념의 특성과 기존 교육에 대한 지적들-예를 들면 교육은 평생에 걸친 과정이다, 학교
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교육문제
1. 날로 팽창하고 있는 사교육
2. 우리나라의 사교육비의 규모
3. 사교육 이용 실태
4. 사교육의 성행하게 되는 원인
5. 사교육 성행을 막기 위한 대책
Ⅸ. 현대사회 장애인문제
1. 장애의 성향
2. 장애인 문제의 복잡성
3. 장애
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판상의 이혼의 사유
IV. 이혼 가족이 경험하는 심리사회적 문제와 빈곤
1. 정서적 문제
2. 역할변화
3. 경제적 빈곤
V. 이혼가족을 위한 가족복지대책
1. 이혼 예방 대책
2. 이혼과정상의 대책
1) 조정과 중재
2) 법률적 재판
3) 자
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아동문제의 발달적 접근
(4) 그 밖의 프로그램과 정책
2. 아동학대 관련 정책과 프로그램
(1) 아동학대. 방임의 예방
(2) 아동존중
(3) 학교교육의 역할
3. 보육관련 정책과 프로그램
(1) 보육제공기간의 확대
(2) 보육의 공공성
* 참고문헌
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