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비폭력사상과 종교.” 『우원사상 논총』. vol10. (2001):182-197.
함석헌. 『뜻으로 본 한국역사』. 경기도 파주시: 한길사, 1976.
김흥수. 『한국전쟁과 기복신앙확산 연구』. 서울: 한국기독교역사연구소, 1999.
Richard. Forster. Spiritual Classics. 방성규
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대화의 광장, \"때리는 아이, 맞는 아이\", [제11회 특수상담사례연구 발표회 자료집]
6. 청소년 폭력예방재단,학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?], 한울림. 1996.
7. 학생 집단 폭력 예방지도
8. 특별한 만남을 위하여 [청소년상
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비폭력 대화
<13> 수레바퀴 아래서
<14> 아내를 모자로 착각한 남자
<15> 어린왕자
<16> 엔트로피
<17> 징비록
<18> 정의란 무엇인가
<19> 이중나선
<20> 오만과 편견
<21> 이기는 습관
<22> 행복의 정복
<23> 클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명
<24>
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비폭력적 대화방법을 배우고 공유합니다
- 직장 내 괴롭힘 예방 프로그램에 적극 참여합니다.
① 직장 내 괴롭힘 예방 프로그램은 전반적인 안전 인식 및 지식을 향상시키는데
도움을 줍니다.
② 직장 내 괴롭힘 예방 프로그램은 직장 내 괴롭
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비폭력 게임에 중독된 청소년의 문제행동 : 정서 지능의 조절효과”, 가톨릭대 대학원, 석사학위논문
이종영. 청소년 인터넷 중독의 문제점과 예방교육에 관한 연구. 고려대학교.
이칭찬 연구 한국 청소년의 인터넷 중독증에 관한 연구. 한국
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비폭력 게임에 중독된 청소년의 문제행동 : 정서 지능의 조절효과”, 가톨릭대 대학원, 석사학위논문
- 이자경, \"초등학생의 인터넷 게임 중독 수준 및 인터넷 게임 유형 선호와 학업성취도의 관계\", 이화여자대학교 석사학위논문
- 구정화, \
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비폭력 대화 능력, 문제 학생의 조기 진단과 지도 능력 등을 배양히는 것은 교사와 학생 간의 관계 복원, 신뢰 회복 및 교육적 권위를 바로 세우는 데 중요하다.
가해 학생의 경우도 범죄자라는 인식보다 개선 가능하고 회복 가능한 인간성에
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필요성
2. 세계평화를 저해하는 요소
Ⅲ. 세계평화에 기여하는 단체
1. 국제민주연대
2. 라엘리안
3. 나와 우리
4. 비폭력평화물결
Ⅳ. 세계평화와 종교
1. 전쟁과 종교의 관계
2. 각 종교의 이념 및 정의
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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비폭력적으로, 대화로 해결할 수 있는 방법을 제시하였다. 또한, 대표적인 대안학교인 썸머힐의 학급회의를 모델로 제시하여 또래들끼리 서로를 존중하고 타인의 의견을 듣고 이해할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 해결책을 마련하였
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비폭력이라고 할 수 있는 대화와 타협이 충분히 통할 수 있지만 비도덕적인 집단적 삶의 영역에서는 폭력이라고 할 수 있는 힘의 논리가 기준이라는 것이다.
그래서일까. 저자 니버는 신학자로서는 과격하게 힘의 논리가 기준인 집단적 삶
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