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나) 위기의 유형
(1) 상황적 위기
(2) 발달적 위기
(3) 실존적 위기
(4) 위기 상태
(5) 위기 개입
4. 개입 기법
1) 위기개입 원칙
2) 위기개입 과정
가) 사정단계
나) 계획단계
다) 개입 단계
라) 위기 대비 계획단계
5. 사례 연구
1)
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나의 견해
Martens의 스포츠기술 지도 4단계는 체계적으로 구성되어 있으며, 기술을 배우는 모든 학습자가 각 단계에서 점진적으로 성장할 수 있도록 돕는 중요한 지침을 제공한다. 이 모델은 스포츠 학습을 명확하게 구분하여 학습자의 이해를
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할 점
A. 상담 관계 형성의 중요성
B. 문제 해결 과정
C. 부모상담
D. 비행아동 상담사례
III. 상담의 현장이 학교라는 점에서 고려해야 할 점
A. 내담자와 상담자의 특수한 관계
B. 상담의 환경이 학교라는 점에서 나타나는 현상
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나는 의사소통이 갖는 사회적으로 만들어지는 역동성뿐만 아니라 학습자의 내부 처리 과정도 반드시 포함해야 한다.
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p. 338 SLA 이론과 model
1. Krashen의 모델
언어 학습에 있어 학습과 습득을 분명히
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학습의 원리
1)기본 가정
(1) 학습 과정의 본질
①모방 학습에 대한 다른 견해들
②학습에 관한 가정
(2)학습의 결과
2)학습의 요소
(1)행동적 모델
①모델의 효과
②모델링 자극의 유형
③모델의 성격
④관찰자의 특성
⑤요약
(2)행동
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모델
2) 프로이트의 정신분석학적 모델
3) 좌익적인 성수용 모델
4) 학습파의 성수용 모델
5) 사회 ․ 문화학습이론
2. 뇌성마비장애인의 성
1) 사회의 부정적 견해로 인한 문제
2) 자기 신체상의 문제
3) 사교의 문제
3.
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학습이론
1) 개요
2) 핵심개념
3) 나의 견해
2. 사회학습이론(Bandura)
1) 주요 개념
2) 학습의 과정
3) 나의 견해
3, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
결론
참고문헌
서론
행동주의는 인간에 가해지
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학습에 미치는 영향」광운대학교 대학원 석사학위논문
이종권(2009)「슈퍼리더십이 部下의 態度에 미치는 影響에 관한 硏究」울산대학교 경영대학원 석사학위논문
장은영(2009)「리더십 유형에 따른 셀프리더십과 조직시민행동간의 관계에
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모델이 특정행동으로 처벌을 받으면 관찰자인 학습자의 행동도 억제되는 것을 의미한다. 대리처벌의 효과는 다음과 같다.
-처벌받기 쉽거나 부적절한 행동에 관한 정보를 관찰자에게 제공한다. 이후 관찰자는 처벌받기 쉽거나 부적절한 행
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모델이 되어야 한다.
그러나 사회학습이론은 개인의 도덕성 발달을 개인 내적으로의 발달이 아닌 외부로부터의 발달로 보고 있는 점에서 비판받을 수 있다. 학생의 행동을 변화시키기 위해서 강화와 벌을 사용하는 것은 학생의 자발에 의한
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