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영화 속 어떤 인물보다도 자아정체성이 가장 잘 확립되어있었고, 그것은 그가 그토록 원하던 춤을 추면서 형성되어갔습니다.
빌리의 윗세대가, 우리 자신들이 결국 빌리와 같이 행동하지 못했던 것은 그들이 빌리와 같은 재능을 갖지 못한 것
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해서 만들고 봐야 하는 것이다.
3. 결론
영화 속에 나오는 인물들은 다양하며 그들은 각자 우리의 모습을 반영하고 있다. 이 영화 빌리 엘리어트를 통해서는 아동이 성장하면서 가져야 할 자아에 대한 의식 형성에 주위 환경이 얼마나 중요한
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영화 중간 중간에 나오는 빌리의 춤을 통해서 그 아이가 처해 있는 상황과 감정이 우리에게 잘 전달되고 있다. 한 마디의 말보다 하나의 동작이 더 큰 의미를 부여할수 있다.
- 위 장면은 형이 파업을 주도하다가 경찰에게 쫓기는 모습이다. 이
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아버지의 사랑을 느낄 수 있었다. 특히 마지막 장면. 빌리가 한 마리의 백조가 되어 주인공으로서 먼저 날아오를 때 뭔지 모를 감동이 밀려왔다.
3. 결론
이 영화는 정부 주도하에 이루어진 비곤한 탄광촌의 몰락과 그 속에서도 피어나는 꿈 한
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일반인들의 편견을 깨버리고 실력과 재능이 있다면 충분히 접할 수 있다는 것을 보여준다.
빌리 엘리어트...각박한 이 사회의 피지배자의 입장에서 대변하려는 영화로서 우리 같은 서민들에게는 많은 꿈과 희망을 안겨주는 영화였다.
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영화에서 나타난 바람직한 부모됨은 당연히 ‘허용’에 가깝다. 허용적인 태도라고 해서 ‘방임’과 같은 뜻으로 이해하면 안 된다. 방임과는 다르게 약간의 제재와 조절이 필요하단 뜻으로 자식이 진정으로 원하는 길이며 그것이 자녀에게
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빌리의 확고한 의지가 담긴 장면은 참으로 안타까우면서도 상황을 아주 잘 표현한 것 같아서 인상에 남는다. 그리고 빌리의 아버지가 영화 후반에 빌리의 진정으로 원하는 듯한 반항섞인 춤을 추는 모습을 본 후 현실에 버겨운, 아니 자신의
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호수의 주인공이 되어 보인 장면이 아직도 기억에 남는다. 나는 영화를 보면서 잠시 동안 이성의 밑바닥에 묶어놓았던 감정이 깨어남을 느꼈다. 그를 반대하던 아버지가 결국 그의 열정과 재능을 인정하고 어머니의 유품을 전당포에 맡기는
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영화에서 나타난 춤의 사회저항적 담론 분석 - <빌리 엘리어트>를 중심으로. 50(5). 한국체육학회.
김호중(1987). 교육내용에 관한 이데올로기적 분석 : 재생산이론을 중심으로. 전남대학교 대학원 석사학위 논문.
William Boyd(1994). 서양교육사.
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은 여기 지금 이곳에 시작 중이고 앞으로 더 꿈을 실현하기 위해서 앞으로 나아갈 것입니다.
마지막으로 바람이 있다면 특수교사가 되어 꿈을 실현한다면 우리의 제자들에게 열심히 배우고 가르쳐서 그들이 빌리처럼 자신의 꿈을 실현할 수
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