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며보겠니? C 딸기 맛으로 꾸밀래요. / 초코 맛으로 꾸밀래요.
T 좋아하는 과일을 그려보겠니? C 포도를 그릴래요! 사과가 제일 좋아요!
T 나만의 빙수에 이름을 붙여볼까? C 하트빙수! 뽀로로빙수! 체리빙수!
· 마무리를 한다.
T 빙수를 꾸며보니
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현대는 이미지의 시대라고 할 수 있다. 취업을 할 때도 사람들과 관계를 맺을 때도 이미지가 중요하다. 어떤 언어를 쓰느냐, 어떤 몸짓을 하느냐, 어떤 패션을 하느냐에 따라 개인의 이미지가 살아나기도 하고 망가지기도 한다.
뽀로로도
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뽀로로 그림을 붙여놓고 영아에게 제시하자 영아가 그림을 만지작 거리며 관심을 보였다.교사가 ‘어린 송아지’노래를 불러주며 영아가 자유롭게 북을 두드릴 수 있도로 격려해주었고 교사가 노래를 크게 작게,빠르게 느리게 불러주며 영
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다.
3:30~3:50
잠자리 정리 및 용모 단정히 하기
- 이불, 베게를 예쁘게 접어 정리한다.
- 머리를 단정하게 묶고 빗는다.
3:50~4:10
오후간식
- 맛있게 즐겁게 먹도록 지도한다.
4:10~6:00
귀가준비 및 실내자유선택놀이
★ 비디오시청 - 뽀로로
★ 예술
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뽀로로처럼 애니메이션 영상산업에 국한시키지 않고 완구, 생활용품, 교육 산업등으로 확대하는 원소스 멀티유스의 방법으로 애니메이션시장을 활성화 해야 한다. 즉 애니메이션 하나의 소스를 다양하게 활용하여 애니메이션 흥행과 더불어
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뽀로로처럼 애니메이션 영상산업에 국한시키지 않고 완구, 생활용품, 교육 산업등으로 확대하는 원소스 멀티유스의 방법으로 애니메이션시장을 활성화 해야 한다. 즉 애니메이션 하나의 소스를 다양하게 활용하여 애니메이션 흥행과 더불어
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서 43쪽을 보고 그림일기
의 필요성을 도출해낸다.)
S: (예시 그림일기에서 잘된 것
을 찾고 잘 못된 것은 어떤 구
성 요소가 빠졌는지 찾아서 발
표한다.)
S: 날짜와 요일, 날씨, 글, 그림
입니다.
10’
8’
※활동1에서 살펴 본 뽀로로와 영우의
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뽀로로의 뽀드득 뽀드득 손씻기
≪ 그 림 ≫
주의 사항
━━━━━━━━━─────────…
○ 요리를 할때는 다치지 않게 조심해야 해요.
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
오늘은
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뽀로로를 만났어요.’라고 말하는 아이들이 있다면 그 아이들에게 ‘너는 왜 거짓말을 하니?’ 라고 꾸중할 것이 아니라 그 아이가 얼마나 풍부한 상상력을 가지고 있는지에 대해서 공감해주고 칭찬해 주어야 하는 것이다.
이렇듯 아이들은
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뽀로로 책상으로 이동한다. 노란색 색연필을 꺼내 오른손으로 끄적인다. ‘O’를 쓰고 왼손으로 색연필을 잡고 ‘OO’을 끄적인다.
사회관계
어버이날을 맞이하여 엄마아빠에게 줄 효자손을 만들어 본후 하원시 엄마에게 효자손을 꺼내주며
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