|
성 정체감 형성을 적극 지원하기 위해서는 체계적이고 과학적이며 구체적인 성교육이 행해져야 한다. 무조건 숨기고 참으라는 방식에서 성별, 연령별, 성적 행동의 단계별, 청소년의 특성별, 상황별로 세분화해서 다양한 유형별에 대한 접근
|
|
|
와 의무자율권과 책임감을 부여하듯이 청소년의 성적 주체성과 자율권도 보장되어야 한다.
2). 건강한 성문화 형성
진정한 남녀의 성관계란 매매나 강제가 아니라 동의와 사랑을 기반으로 하고, 또 성기 중심의 육체적 접촉만으로 환원될 수
|
|
|
성의 관점뿐만 아니라 배려 도덕성의 관점을 함께 반영할 필요가 있다.
②도덕과 교육의 내용도 정의와 도덕성을 발달시킬 수 있는 내용을 균등하게 포함하도록 재구성할 필요가 있다.
③배려 윤리에서 제안한 교육방식을 도입할 필요가 있
|
|
|
조사 연구. 한국가정사역연구소, 제11권, 34-51. 1. 서 론
2. 혼전 동거의 정의 및 기간
3. 혼전 동거의 유형
4. 혼전 동거의 실태
5. 혼전 동거의 찬성입장
6. 혼전 동거의 반대입장
7. 혼전 동거에 대한 나의 견해 및 결론
8. 참고 자료
|
|
|
남자
여자
평상시 공수
왼손이 위로 가게
오른손이 위로 가게
흉사시 공수
오른손이 위로 가게
왼손이 위로 가게
*남좌여우
평상시 공수 (남자:왼손, 여자:오른손)
남녀가 나란히 서서 절할 때 남자는 왼쪽, 여자는 오른 쪽에 섬
음양오행에 따
|
|
|
차이점을 정리해 보시오.
2. 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램을 설계하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 가족의 개념
1) 자신이 생각하는 ‘가족의 개념’과 이유
2) 자신 외의 한 사람을 면담하여 그가 생각하
|
|
|
성을 높이고 집단·단체의식이 형성되는 시기이다. 따라서 친구관계가 원만치 못하여 친구 수가 적거나, 자기의 남성다움이나 여성다움에 대하여 자신감이 없거나, 지식의 습득과 기술의 연마를 토대로 자기 자신이 일을 성공적으로 해냈다
|
|
|
콜버그의 생애
2. 콜버그의 이론
1) 도덕발달단계
2) 도덕 판단력 검사
3. 콜버그 이론의 특징
4. 콜버그 견해의 비판받는 점
5. 콜버그와 피아제 비교
결론 (콜버그의 도덕발달단계의 시사점)
|
|
|
성화 방식에 의해 생의 목표를 향하고 있는 전체성과 통일체 형성
사회적 상황의 호전이 매우 어렵다고 보는 문화 비관자
공동체를 좀 더 인간적으로 만들 수 있다는 가능성을 믿은 긍정적인 사회개혁자
남성 중심
남녀의 동등성 지지
행
|
|
|
있다. 서론
본론
1. 콜버그 생애
2. 콜버그 이론
1) 도덕발달단계
2) 도덕 판단력 검사(Moral Judgment Interview)
3. 콜버그 이론의 특징
4. 콜버그 견해의 비판받는 점
5. 콜버그 와 피아제 비교
결론 (콜버그 도덕 발달 단계의 시사점)
|
|
메뉴펼치기
