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학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 석사학위논문.
최종술(2015). “학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.” 한국치안행정논집, 3(1). 159-204.
박용인(2014). 초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에
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폭력재단.『청소년폭력실태와 예방대책에 관한 한.일국제세미나』, 1996.11.1.
청소년보호위원회.코오롱그룹오운문화재단,『청소년보호를 위한 실천방안』-제3회청소년
보호토론회-, 1997.10. 30.
청소년폭력예방재단.『폭력은 싫어요』-학교폭
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학교폭력을 예방하는 등의 대책을 마련하고 있다. 우선, 교사가 학생들의 마음을 이해하고 그 문제를 해결하기 위한 방안으로 학생지도의 중심이 되는 학급담임, 학생지도 담당교원, 교육상담 담당교원, 양호교사 등이 팀을 조직해 상담이나
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학교폭력이 더욱더 심각한 사회적 문제가 되고 있고, 점점 저연령화되는 특징을 보이면서 유아교육기관에서도 관련 사례가 발생되고 있다. 하지만, ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’로 체계적으로 교육하고 대처하는 학령기와 달리, 유
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), 학지사, 2013
* 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 김영화 저, 한울, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력 사례
2. 학교폭력의 정의 및 특징
3. 학교폭력 발생원인
4. 학교폭력 해결 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대책
⑵ 집단따돌림
⒜ 심리적 특성
⒝ 피해학생의 특성
⒞ 가해학생의 특성
⒟ 집단따돌림의 유발요인
⒠ 집단따돌림의 원인
⒡ 집단따돌림에 대한 프로그램
⒢ 집단따돌림의 대처방안
참고문헌
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해결해 갈 수 있도록 선생님이 도와주는 프로그램을 들 수 있습니다.
조원 1: 학교폭력을 예방하기 위해서는 학교폭력을 미연에 방지하기 위해 학생들에게 교육을 시켜야 합니다. 학교폭력예방교육을 크게 두 가지로 접근해 보면 피해자, 가
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학교 요인
1) 학교 정책의 부재
2) 관리 감독의 부재
3) 교사의 배려부족
4) 입시․경쟁 위주의 교육
5) 인성․사회성․도덕성 교육의 부재
6) 생활 지도 체계의 문제
4. 집단괴롭힘 방지 및 해결방안
(1) 청소년들
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학교폭력 예방 및 근절대책을 마련하여야 한다.
④ 지역사회의 청소년 센터 등과 같은 전문 상담 기관을 활발히 육성하여 학교, 경찰 등과 연계된 상담 체계 구축도 유용한 방안이다.
⑤ 정부 차원에서 실적위주의 형식적인 대책보다는 보다
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학교대학원 박사학위논문.
허종렬(2013), 학교 폭력 예방 및 효율적 대처방안, 저스티스, 통권 제134-3호 특집호 Ⅱ.
김보준(2012), 학교폭력의 경찰 대응에 관한 법적연구, 연세대학교 대학원, 석사학위 논문.
홍종관(2012), 학교폭력의 실태, 원인
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