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학습
(2) 놀이와 발달
[1] 신체 발달과 놀이
[2] 사회성 발달과 놀이
[3] 인지 발달과 놀이
[4] 언어 발달과 놀이
[5] 정서 발달과 놀이
[6] 창의성 발달과 놀이
(3) 놀이의 발달 단계
[1] 연령에 따른 놀이 발달 단계
[2] 놀이 유형에 따른 놀
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패턴을 찾아내는 기법
30. 합성 중심 : 전자칩과 같은 소프트웨어 부품, 즉 블록(모듈)을 만들어서 끼워 맞추는 방법으로, 소프트웨어를
완성시키는 재사용 방법이다.
31. SDLC에 통합한 sw 개발 보안 생명 주기 방법론 = save touchpoint
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블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기를 하였다. 교사가 “OO도 해보고 싶구나!” 라고 하며 레인 메이커를 주었다. 교
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블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기를 하였다. 교사가 “OO도 해보고 싶구나!” 라고 하며 레인 메이커를 주었다. 교
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방법의 개발이 필요하며, 이를 위한 제도적 지원과 환경 개선이 뒷받침되어야 한다.
서술식 사건표집법을 통한 관찰 결과는 단순히 아동의 현재 발달 상태를 파악하는 것을 넘어서서, 아동의 미래 발달을 예측하고 지원하는 데 활용되어야 한
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방법은 남성의 경우 ⓐ10점, ⓑ5점, ⓒ-5점을 주고, 여성의 경우 ⓐ15점, ⓑ5점, ⓒ-5점을 준다. 모든 문항의 점수를 합산하고, 만일 답하지 않은 문항이 있다면 5점을 준다. 남성은 대부분 0~60점을 받는다. 여성은 대부분 50~100점을 받는다. 겹치는
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학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
B. 언어발달의 과정
I. 언어전기
1. 말소리의 지각
2. 말소리의 산출
3. 평균 형태소의 길이
II. 첫 단어기
1. 사물어
2. 동작어
3. 상태어
가. 연결 오류
나. 과잉 확대와 과잉 축소
III.
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도구를 사용하여 음식을 먹을 수 있다. 그리고 부모님과 교사의 지시없이도 어른을 보면 스스로 인사를 할 수 있다.
신체
운동
신체활동에 적극적으로 참여하며, 특히 공던지는 놀이를 좋아하는 모습을 보인다.
의사
소통
다양한 단어를 이용
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도구로서의 스마트폰 활용 가능성에 대해서도 신중한 접근이 필요하다. 일부 긍정적 측면이 있음에도 불구하고, 영유아기 교육의 본질적 목표와 방법을 고려할 때 스마트폰의 한계는 명확하다. 본인의 판단으로는 영유아기에 필요한 것은 정
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빼기의 개념을 이해하고 간단한 수 연산을 할 수 있습니다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보입니다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있습니다.
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