|
아동을 격리시키고, 필요시에 치료기관에 의뢰할 수 있도록 함
- 드림스타트 : 2007년에 전국 16개 지역에 보건·복지·교육 통합서비스를 실시하는 ‘희망스타트’사업을 시작. 대상 아동에게 보건서비스연계, 방과 후 프로그램, 가정방문 프로
|
|
|
사례
8) 학대노인의 대응행동 및 법적 대응
① 학대노인의 대응행동
② 법적 대응
(3) 아동학대가족
1. 아동 학대의 유형과 정의
1) 정의
2) 아동학대의 유형
2. 아동학대의 현황
(1). 신체적 학대
(2). 정서적 학대
(3). 성적
|
|
|
지도자 훈련
: 국내/외 비전트립, 차세대 지도자 훈련
지난 2003년 2월 17일부터 24일 까지 32명의 장애인 사역자들이 호주 시드니로 비전트립을 다녀왔다. 노인복지시설, 장애인공동체, 시청각장애 특수하교, 중증중복장애 특수하교, 아동전문병
|
|
|
교육이 이루어져야한다는 것은 많은 사람들이 공감하는 부분일 것이다. 장애인의 경우 더욱 그러하다고 할 수 있다. 또한 장애인을 비장애인과 격리시켜 특수교육을 시킬 것이 아니라 모두가 함께하는, 더불어 이루어지는 통합교육을 통한
|
|
|
육상황공유,
교육방법에 대한 지도, 장애가족문제 상담
연중수시
장애아동,청소년 현장학습프로그램
야외 견학, 지역사회활동, 지역사회시설물 이용을 통해,정서 및 사회성 향상
연 2회
\"여행스케치\" 문화체험프로그램
성인지체장애인의
|
|
|
교육법의 개정을 통해 장애아동에 대한 사회복지서비스를 전담할 부서를 설치하고 지원할 것을 주장하였다.
▶학교사회복지 활동의 유형별 특징과 한계
구분
특징
한계
유형Ⅰ
단일학교중심 상주형
한 학교 단위로 전문인력 배치
국가 및
|
|
|
교육 서비스를 위해 가정과 기관의 교육력을 높이는 방 안 모색. 초중등교육단계(6~14세)국가학업성취도 평가에서 기초 수준에 도달하도록 특히 학습부진아를 대상으로 하는 특별지도 방안을 마련. 교육부는 금년 말까지 전문정 책연구를 통
|
|
|
지도 강화 : 직업생활에 필요한 지식, 기능, 태도를 몸에 익힐 수 있도록 하고 직업생활 영위를 위해 필요한 기능을 습득하게 한다.
6) 교육 프로그램의 다양화 : 자폐증 아동의 특성에 맞는 교육활동을 전개한다. 즉 대인관계, 사회생활, 언어
|
|
|
교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸쳐 양성평등에 대한 인식을 새롭게 할 필요가 있고 합의에 이른 가족의 개념과 가족복지 관련법의 체계와 가족복지 정책 방향이 설정되면 이에 맞는 가족복지 프로그램이 개발, 실시되어야 할
|
|
|
장애인의 요구(목소리)에 귀기울여야 할 것이다.
참고문헌
박옥희, 「장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 1998.
보건복지부, 「장애인복지사업안내」,1999.
보건복지부교육부노동부, 「장애인복지발전5개년계획: 1998~2002」, 1997.
정기원
|
|
메뉴펼치기
