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사례관리실천모델
계약단계
신뢰감 형성
역할의 분류
서비스의 기대치에 대한 파악과 합
사정단계
욕구와 자원에 대한 일치점 파악
자원활용에 있어서 장애요인의 파악
클라이언트 장점 파악
계획단계
목적의 규명
목적의 구체화
활동계획&n
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교육학회지, 2000.
배정이, 어린이의 안전사고예방에 대한 지식 및 발생 사례 분석 연구. 인제논총학회지, 2003.
권상순, 초등학교 고학년생의 안전교육프로그램 개발 및 효과 평가. 한국학교보건학회지, 2005.
전재완, 초등학교 아동의 안전교육
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활동 자료의 교육적 의의
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회정서발달
1. 정갑순(1980)
2. Katz & Zigler(1976)
3. Perry & Bussey(1984)
4. Wolff & Chess(1964), Hutt & Ounsted(1966)
5. Bower & Lambet(1971)
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회성
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교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 변천
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 정보화 효과
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 정보화 외국사례
1. 오스트리아 시각장애 학생들의 컴퓨터와 웹을 활용한 음악 활동
2. 일본 동경 도립 광명
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가정과 학교에서는 실천위주의 어린이 봉사활동을 계획하여 실시하는 것도 어린이의 올바른 인성 함양을 위한 지도 방법이 될 수 있다.
학교에서는 어린이 인성교육을 위하여 인성비중을 높인 평가 및 실천적 인성교육 프로그램을 적용하여
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교육에 있어서 학교와 가정과의 연계는 어떻게 하는 것이 효과적이라 생각하십니까?
_____① 학부모의 교육 활동 참여 형태
_____② 가정 통신문을 통한 의견 교환
_____③ 학부모 대상의 반부패 교육
_____④ 학부모 중심의 반부패 교육
기타
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지도를 위한 프로그램 운영비 등 교육활동에 지장을 주지 않도록 재정적 지원을 해 주어야 한다.
2. 전 국민의 생활지도에 대한 관심이 필요하다
학생들을 상대로 불법, 탈법의 영업행위, 퇴폐적이고 선정적이며, 불건전한 사회문화의 일소와
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교육(Education)의 기회를 제공해 가난 대물림을 끊고 삶의 출발(Start)을 돕자는 시민운동.
- 운동은 교육,복지, 건강 분야에서 공정한 출발선을 제공해 근본적인 자활 의지를 길러주는 활동
- WeStart마을 센터가 중심이 되어 자원봉사자, 지방자치
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교육)의 지도계획
1. 연간 또는 학기간 지도 계획
2. 제재 지도 계획
3. 차시 시도 계획
Ⅵ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도방법
1. 지도중점
2. 지도의 기본 원칙
3. 영역별 지도 방법
1) 개인 생활
2) 가정?이웃?학교생활
3) 사회 생
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프로그램을 개발 및 보급한다.
참고문헌
동현중학교(1998), 인성교육, 심성교육, 동현중학교 디스켓 자료
임태규(2004), 0교시를 학교 교육 내실화와 인성 교육을 위한 시간으로 활용하자, 서울 광영고등학교 교사
연산여자중학교(1999), 교육부지
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