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수업)의 프로그램
1. 가치명료화 훈련 프로그램
2. 가치명료화 훈련의 진행시 주의사항
1) 심리적으로 안정된 분위기를 조성
2) 수용적이고 비 판단적인 태도
3) 참여하지 않을 권리 인정
4) 집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉
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(STEAM) 설명
1) 융합인재교육의 개념
2) 융합인재교육의 핵심 역량
3) 융합인재교육의 구성요소
2. 융합인재교육의 앞으로의 현장 적응 방안
1) 상황제시
2) 창의적 설계
3) 감성적 체험
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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체험학습을 통해 평생 독서 생활의 기반을 다지도록 해야 한다.
현장 체험 학습을 독서활동과 연계하여 독서 체험 활동의 계획에서부터 역할 분담, 자료수집, 토론 주제의 선정, 매체의 활용 및 자료의 제작, 진행에 이르기까지 학생이 중심이
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의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하기-중등교원용, 연수교재, 교육자료 TM 2002-12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 3원 분류
Ⅲ. 영어과 ICT활용
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통일교육 프로그램으로는 남북동질성 회복을 위한 통일 주역으로서 해야 할 역할을 깨우치게 하는 데는 부족하다. 따라서 이론중심, 획일적 교실 중심 수업에서 탈피하고 다양한 체험활동을 위한 프로그램을 개발운영하여, 이를 바탕으로 북
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프로그램 개발 및 효과. 한국가정관리학회지, 2018.
이영선, 김향은. 결혼 전 준비교육이 부부 의사소통에 미치는 영향. 한국가족치료학회지, 2020. 목차
1. 서론
2. 결혼 전 준비교육의 필요성과 현황
3. 결혼 전 준비교육 프로그램의 구성
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프로그램: 월2회, 총 16회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
양육 프로그램
부모교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
부모 교육 일지 작성 및 가족 의사소통 일지 카카오 페이지 업로드 : 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
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의사소통 문제 연구」, 커뮤니케이션북스, 2005
우초군, 「문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 연구 : 중국 대학 한국어과 학생을 중심으로」, 고려대학교 석사학위 논문, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육에 있어서 한국문화 교육의
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프로그램은 개인별로 나누어주어 수업에 활용하였다.
(6) 원예활동 프로그램은 A4 클리어파일에 삽입하여 수업시간에 주어진 과제를 수행할 때 참고자료로 활용하기 위해 개인별로 늘 지참하게 하였다.
(7) 친구와 협동하여 원예활동을 할 수
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(수준별수업학습)의 개선 과제
1. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
2. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
3. ICT 활용 교육 학습 환경 조성
Ⅸ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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