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절차
·목표행동의 구체화
·적절한 강화제의 선정
·강화계획의 작성
·현재 할 수 있는 목표행동의 수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부
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필요성
4) 가족 상담 과정
2. 부모교육과 상담
1) 부모 면담시 고려할 점
2) 부모교육에 포함되어야 할 내용
초기과정
중기과정
후기과정 및 종결과정 1. 가족상담 이론과 실제
1) 가족상담 정의
2) 가족상담의 목적
3) 가족상담의
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절차
·목표행동의 구체화
·적절한 강화제의 선정
·강화계획의 작성
·현재 할 수 있는 목표행동의 수준에서부터 시작하여 강화계획 적용
·점진적으로 목표행동의 수준을 높여나가며 강화계획
·자기강화(만족감, 효능감, 자신감) 되면 외부
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개념
1) 기본 전제
2) 성격 구조와 역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
2) 치료목표
3) 치료기법
2-2. 사례연구
1) Anna O.
2) Maggie
3. 동향과 전망
1) 공헌과 비판
2) 정신역동치료
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필요성 및 목적
2. 연구문제 또는 연구가설
< 연구방법 >
1. 연구 대상
2. 연구 방법 및 연구 도구
3. 연구설계 및 연구 절차
4. 자료 분석
< 연구결과 및 논의 >?
1. 연구결과
2. 논의
< 결론 및 제언 >
1. 연구 결론
2. 제언
< 논문에 대한 본
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> 중앙대학교 산학협력단, 2013 I. 서론
II. 본론
1. 개념화의 개념 설명
2. 조작화의 개념 설명
3. 개념화와 조작화의 관계 설명
4. 조사도구를 만들기 위한 실제 사례를 활용하여 개념화와 조작화의 과정을 제시
III. 결론
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. 서울: 인간과복지, 2004.
http://www.riss.kr/link?id=M9304044 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사도구의 이해
2. 개념화의 개념
3. 조작화의 개념
4. 개념화와 조작화의 관계
5. 사례 및 주제를 통한 개념의 조작화 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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개념화의 공헌점과 한계점
교육과정의 재개념주의적 접근은 매우 다양한 학문적 토대위에서 이루어지고 있다. 이러한 다양성이 재개념주의들의 교육과정 연구에 기여하면서 이들을 특징 짓는다.
이들의 공헌에 대하여 살펴보면 첫째로 교
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사례
1. McCormick
2. Levi Strauss, J.C.Penney의 실패담
3. Coke Classic, New Coke 이야기
4. DuPont사의 Kevlar
5. 울워스의 고객심리 파악 실패
Ⅷ. 쟁점 및 향후 과제
1. 주개념들 사이의 합치된 개념화의 필요성
2. 여러 연구성과들에 대한
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화의 추세에 따라 한국 지리와 관련되는 영역은 향토 및 학교의 실정에 맞는 지도 방법을 선택하고, 정보화 시대에 요구되는 공간 정보 처리 능력을 기를 수 있도록 지도한다. 급속한 사회 변화를 보이고 있는 현대 사회에 대처할 수 있도록
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