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관리의 정의 및 목표
Ⅲ. 사례관리의 등장 배경
Ⅶ. 사례관리자의 역할
Ⅸ. 사례관리의 주요단계 및 내용
Ⅸ. 사례관리를 위한 팀(위기개입 및 임상팀/사례평가 및 지원팀)
- 아동학대 예방센터의 팀 구성 사례
Ⅹ. 사례개입 과
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주 호소 문제
4) 접촉 목적 및 접촉횟수
5) 사례목표 및 계획
6) 사례에 적용된 사회복지실천모델
2 사례관리 과정 계획
1) 사정계획
2) 사례관리의 계획(구체적 활동)
3) 개입을 위한 계획
4) 평가 계획
<참고문헌>
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보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학요원 연수 교재, 2001
함수곤, 제7차 교육과정 적용상의 문제점과 개선방향, 7차 교육과정에 따른 초·중등학교 재량활동 실천 사례 개발, 교육부, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 미디어교육의 분
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따른 수준별 교육과정 편성·운영실천사례집
김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제, 현대교육 출판
경동고등학교(2002), 서울시교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 수준별 교육과정의
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실천론》,나남출판.
2. K.Daniel O\'Leary, Richard E.Heyman, Arthur E.Jongsma, Jr(2007),《부부를위한심리치료계획서》,시그마프레스.
3. 김통원, 김용득 외(1998), 《사회복지실천 사례관리》,지샘.
4. 권진숙(2007), 《사례관리 이론과 실제》,공동체.
5. 조추용,
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개입에 있어 평가
1) 평가 디자인의 개념과 특이점에 대해서 제시
2) 평가사정의 개념과 특이점에 대해서 제시
3) 평가실행의 개념과 특이점에 대해서 제시
4) 평가결과도출의 개념과 특이점에 대해서 제시
5) 평가보고서의 개념과 특이점에
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실제적 가치와 한계를 동시에 확인할 수 있는 중요한 경험이었다. 다음 장에서는 이러한 전 과정을 마무리하며, 가족사정 보고서를 통해 얻은 통합적 성찰과 실천적 전망을 제시하고자 한다.
Ⅲ. 결론
이번 가족사정 보고서를 작성하는 과정
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관리 배경
(3) 사례의 주요 내용
(4) 개인력
4. 가족문제에 따른 사례관리의 이론을 접목한 실천적 접근 기록 - 인파워먼트 사례관리
1) 관계 맺기와 관여
2) 사정 및 의식고양
3) 개인적 목표 계획 수립
4) 자원 접근 강화 및지지
5)
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개입원칙
8. 구성요소
9. 역할
10. 사례관리가 필요한 사람들
11. 영역들
[4] 사례관리의 과정
[5] 사례관리의 모델
1. 사례관리 제공자에 따른 모델
2. 사례관리 역할에 따른 모델
3. 한국형 모델
[6] 사회복지실천과 사례관리
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관리의 분석기준
1) 욕구의 다양성 및 복잡성
2) 욕구충족의 시급성
3) 사례관리자의 전문성
4) 자원의 충분성
5) 서비스의 적시성
6) 서비스의 효과성 및 효율성
7. 사례관리의 실천모형
1) 사례관리 제공자에 따른 모형
2) 서비스 전달 방
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